教学相关设计思考维度.ppt

三、读懂课堂，让学习焕发生命活力 4、热爱，才是课堂生命的真谛 关爱每一个孩子 激发孩子对数学的热爱 一个音乐演奏者在华盛顿DC地 铁站“L‘Enfant Plaza” 的入口站 了许久。? * 那就是今年一月份的事，那天温度很低。 * 他连续演奏了45分钟。先拉巴哈的，然后拉舒伯特的圣母颂，然后拉Manuel Ponce（庞塞）的，接着拉Massenet（马斯奈）的，最后又拉回巴哈的。 * 那是大概早上8点，此时此刻，成千上万的上班族通过这个地下通道前往工作地点。 * 三分钟后，一个中年男子发现小提琴家在演奏，他缓慢脚步，停留了几秒钟，然后继续又加快了脚步往前走。 又过了一分钟后，小提琴家得到了他的第一张钞票：一个女人扔下的一美元，但她没有停下来。 再过了几分钟，一个过路人靠在对面墙上听他演奏，但看了看表就走掉了。很显然，他要迟到了。 * 对音乐家最感兴趣的是一个三岁的小孩。他的妈妈又拉又扯的，但那小孩就是要停下来看音乐家。最后他妈妈用力拖他才使他继续走。但小孩还一边走一边回头看音乐家。 * 在音乐家45分钟的演奏过程中，只有7个人真正停下来听他演奏。 * 他一共赚了32美元。当他演奏完毕，没有一个人理他，没有一个人给他鼓掌。一千多个人中只有一个人发现了他。 *