- 14
- 0
- 约3.5千字
- 约 7页
- 2019-09-27 发布于广东
- 举报
北方民族大学本科生课外科技创新与素质拓展学分认定暂行管理办法
为培养学生的创新精神,提高实践能力,促进学生个性发展,鼓 励人才脱颖而出,对人学生课外科技创新和素质拓展活动进行规范管 理和学分认定,特制定本办法。
课外科技创新及素质拓展学分由科技创新活动学分、文化素质学 分、社会实践学分三部分组成。
素质拓展学分为必修学分,本科生在校学习期间,除完成课内必 修课、选修课和实践环节学分外,必须同时获得不低于4个素质拓展 学分,达到本科人才培养方案学分的有关要求,方可取得毕业资格。 学校鼓励有条件的学生积极参与各项素质拓展活动,获得学分,超过 4学分以上,最多可再充抵4学分的通识选修课和2学分的实践选修 环节。
一、课外科技创新及素质拓展学分的组织与实施
教务处、学生处、科研处、校团委是科技创新活动的组织与管理 部门。学生处、科研处、校团委、及各学院(部)具体负责各种活动 的总体规划、方案制定、活动组织、学分认定等工作;教务处对学生 获得的课外科技创新及素质拓展学分进行审核并登记。
校级以上的活动由学生处、科研处、校团委、等组织评定,院级 活动由各学院组织评定,被评者根据获奖证书和主办单位提供的证明 材料申请相对应的学分。
二、课外科技创新及素质拓展学分的认定内容
学校支持学生组织、学生团体开展各种形式的科技活动,并鼓励 学生参加各种课外科技创新及素质拓展活动,申请获得科技创新活动 学分、文化素质学分和社会实践奖励学分,具体内容如下:
科技创新活动学分的具体内容和分值
项H
等级或内容
学分
备注
科技竞赛
获国家级奖
3-5/项
参加国家级竞赛
1. 5/项
获全国性竞赛奖
2-3/项
参加全国性竟赛
1.5/项
获省级奖
1.5-2. 5/项
参加省级竞赛
1/项
获校(市)级奖
0.5-1/项
参加校(市)级竞赛
0. 5/项
获院(部)级奖
0. 3-0. 5/项
参加院(部)级竞赛
0. 2/项
科学研究项目
国家级
4-6/项
大学生创新性实
验项目等课题立
项
省级
2-3/项
校(市)级
1-2/项
参与教师科研项丨丨
0.5-1
发表作品
学术专著
3-5/部
译著
2-4/部
编著(含科普读物)
2-3/部
权威核心期刊
4—6/篇
-般核心期刊
3/篇
具他正式期刊
2/篇
校内外出版物
0. 1-0. 5/篇
专利
发明专利
3 — 5/项
实用新型专利
2—4/项
外观设计专利
2-4/项
其他学术科技类
获全国性奖项
1—2/项
获省级奖项
0.5-1. 5/项
获校级奖项
0. 1-0. 5/项
文化素质学分的具体内容和分值
项n
内容或获奖等级
学分
备注
学术报告、讲座
等
校级
0. 1/次
以讲座和报告记录
表为准
院(部)级
0. 05/次
文化艺术活动
国家级获奖
2
同一活动所获学分 按照最高得分认 定。
省级获奖
1.5
校级获奖
0.5-0. 8
院级获奖
0. 1-0.3
参与
0. 05
参与长期艺术培训活动
0. 5/学期
受沪校委派赴国外、港澳台参加对外
文化交流活动
1/项
体育竞赛活动
参与省级
或省级以 上体育竞 赛活动
只要获奖或进入前八名
1-2
同一活动所获学分
按照故高学分认 定,不同活动累计 不应超过1学分。
经学校推荐参加
0. 5
集体奖(每人单独记)
0.5-0. 8
参与学校
组织体冇
竞赛活动
只要获奖或进入前六名
0.3-0. 5
参加比赛
0. 05
集体奖(每人单独记)
0. 1-0.3
能力认证
进行能力认证和技能培训
1-2
获得合格或资格证书
社团活动与社会
工作
校学生会、学生社团联合会和院学生 会、院主要学生社团的负责人
优秀0. 5
各级团学组织干部 及成员,考核不合
格者不记分
良好0. 3
合格0.2
参加者
0. 05
社会实践奖励学分的具体内容和分值
目 项
、践先进个人
分 学 2
分 学
11
实践团成员
分
11
分 学 5 0.
分 学 3 a
实践研究成果
分 学 2
分 学 1X
分 学 5 0.
三、学分认定有关说明
学生参加不同项目科技创新活动、比赛所获素质拓展奖励学分 可以累加,但同一项冃参加多项比赛或在单项比赛中获得不同奖项, 均按应获最高学分计算,不重复累加记分,集体项目的成员所得学分 相同。
2?学校鼓励学参与教师的科研项目,项目负责人(教师)应向 有关部门提供该生评定材料后,方可参与学分认定。
3.学生发表的作品必须是止式出版物。
能力认证指参加国家计算机等级考试、国家英语四、六级考 试、普通话测试、剑桥商务英语考试(BEC)、托福考试(TOFEL)、国 际英语水平测试(IELTS,雅思)等,以取得有效合格证书为准。
5 ?技能培训证书是指学生参加国家有关部门及有关行业或企业 组织的职业
原创力文档

文档评论(0)