写作指导的基本理念～教学观念(之一).docVIP

寫作指導的基本理念～教學觀念（之一） 人類一切的語言活動無不從聽、說開始，至於寫作已是在識字、閱讀後，才漸進培養的能力。此時，人類已累積一部分的生活經驗與認知觀點，不僅可以用學習過的詞彙知識及語文能力，認識語言所表徵的世界，同時也可以用語言來表徵世界。簡而言之，這就是語言「收訊」及「發訊」的功能。 「收訊」是一種被動的行為，亦即內化的過程；若收訊者不將接收的訊息表達出來，就沒有人知道收訊者究竟得到什麼樣的經驗和想法。在語言學習領域所須培養的基本能力中，「閱讀」和「聆聽」就等同於收訊，而「發訊」乃是具有生產性及高自主性的活動，可將「說話」和「寫作」比擬成發訊。其中，「寫作」為最高層次的語言活動。因此，本文直接就「寫作」的重要性及指導理念作一番論述。 ◆何謂寫作？⊙寫作的意義及目的前述提到「說話」和「寫作」同屬發訊的行為，雖然「說話」和「寫作」的活動都可表達一個人的內在思維；但「說話」的行為，卻時常夾帶語意不暄、曖昧及模稜兩可的情形；因此，無論何等高明的演講，幾乎還是無法將原本所說的話全部變成文字稿。口述講稿必須重新整理修飾，經過添加文字、刪除贅語、調整語句先後順序等文字上的修剪作業後，才能成為一篇通順的文稿。口述時即使出現模糊的判斷，語意含糊的口語說明，大致上都還能溝通、了解，但是在「書面文字」的陳述上，卻不能允許語意含混。 因此，我們可將「寫作」下一個定義：「它是一