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重点高中生英语写作中的常见错误分析与对策 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 高中生英语写作中的常见错误分析与对策 扬中市新坝中学 212211 朱爱华 摘要：写作一直是高中英语教学中的一个难点，也是学生学习英语时最头痛的问题，文章针对高中生英语写作中一些常见的错误，对其成因进行了初步探究，并提出了一些提高英语写作水平的一些建议。 关键词：高中生；英语写作；近义词；错误 一、引言 写作是对学生运用英语的综合能力的考查，是最能体现学生英语水平的一种检测方式。我们的学生在写作的过程当中经常暴露一些弱点，犯一些错误。从历年英语科高考试题来看，试题中书面表达是25分（占卷面试题的比值为16.7％），由此可见，书面表达在高考试题中分值比重较大，而学生也普遍反映英文书面表达难，到底难在哪里？为此笔者采用往届高考书面表达原题对所带06届两个高三班学生进行测试调查，评分标准、时间限制和高考类同。随后对答卷错误进行了分析统计。结果发现学生在有关英语谓语的时态、语气、动词词义辨析和句子结构方面的错误占到大约42.3％之多，拼写单词错误约占24.8％，名词、代词和冠词类的错误占14.7％，介词和关连词使用不当占7.2％左右，形容词、副词和其它方面错误占10％多点。评讲后学生感到书面表达短文内容所用词语和结构不难，很容易理解，就是当时自己想不起来，写不好。结合统计分析结果及学生评讲后的整体感受和部分外语程度中上的学生进行了个别面对面地交谈讨论，找到了学生作文中的一些常见错误进行简要归纳。 二、农村高中生英语写作中的常见错误 1．词形错误?? 英语的名词词形一般要分单、复数，有可数、不可数之别，甚至不同的人称所使用的词形也是不同的，而汉语中是没有这些差别的，因此学生的写作中经常会出现主谓不一致、遗漏第三人称单数现在时形态的错误。而且英语中有部分单词的变化形式属于不规则变化，但是学生在使用时往往忽略这一点，由于汉语习惯的影响，学生会写出这样的句子：?? （1）The streets are full of garbages.?? （2）He speak fast.?? 在例句（1）中，garbage被当作可数名词，其实它是不可数名词。在例句（2）中,句子主语为he,是第三人称单数，所以speak应为第三人称单数speaks。??? 2．词性错误?? 英语中有些单词的词形或词义相近，但词性不同，在写英文句子时，要谨防错用这些词 （ 1 ）、词形相近，词性不同错误。 如：汤姆会听从你的建议。 误： Tom will take your advise. 正： Tom will take your advice. 再如：这种药对他的病没有效果。 误： This medicine has no affect on his illness. 正： This medicine has no effect on his illness. 析： affect 是动词，意为“影响；感动”；effect 既可作动词用，又可作名词用。effect 用作动词时，意为“招致；实现；达到（目的等）”；用作名词时意为“结果；效果；作用；影响；（在视听方面给人留下的）印象”。 （ 2 ）、词义相近，词性不同错误。 如：最近西红柿的价格提高了。 误： The price of tomatoes has been risen recently. 正： The price of tomatoes has been raised recently. 析： raise 和rise 这两个单词都含有“提高”的意思，但是rise 是不及物动词，不可以用于被动语态，而raise 是及物动词，可以用于被动语态中。 3．? 虚词错误?? 英语虚词包括冠词、介词和连词。有时，由于受汉语的影响，学生在使用虚词时常用错。例如，?? (1) 随着科学技术的发展，我们的经济也有了很大的提高。 As the development of science and technology, our economy has also improved greatly. (2) Although he had worked very hard, but he didn’t pass the exam.?? 在例句（1）中，汉语“随着”可以用as来表示，但是as 是连词，其后必