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重点高中生物教材选修三知识点 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 选修三知识点 专题一 基因工程 一、工具 1、限制酶 (1)来源：主要从原核生物中分离纯化而来。 (2)作用：识别特定的核苷酸序列并切开相应两个核苷酸之间的磷酸二酯键。 (3)结果：产生黏性末端或平末端。 2、DNA 连接酶 常用类型 E·coli DNA连接酶 T4DNA连接酶 来源 大肠杆菌 T4噬菌体 功能 连接黏性末端 连接黏性末端和平末端 结果 恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键 载体 常用载体：质粒 动植物病毒 λ噬菌体衍生物等 质粒eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(化学本质 ：双链环状DNA分子,特点\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(能自我复制,有一个至多个限制酶切割位点,有特殊的标记基因)))) 载体具备的条件 条件 适应性 稳定并能自我复制 目的基因稳定存在且数量可扩大 有一个至多个限制酶切割位点 可携带多个或多种外源基因 具有特殊的标记基因（如抗生素抗性基因） 便于重组DNA的鉴定和选择 对宿主细胞无害 不影响宿主细胞的生活 （目的基因序列未知） （知道其中的一段目的基因） （较小的，目的基因序列已知）二、 （目的基因序列未知） （知道其中的一段目的基因） （较小的，目的基因序列已知） (1)eq \x(\a\al(目的基因的,获取))方法eq \a\vs4\al(\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①从基因文库中获取,②利用PCR技术扩增,③通过化学方法人工合成))) (2)eq \x(\a\al(基因表达载,体构建))组成eq \a\vs4\al(\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①目的基因,②标记基因,③终止子,④启动子))) （Ca2+处理）(3)eq \x(\a\al(将目的基因导,入受体细胞))方法eq \a\vs4\al(\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①植物：农杆菌转化法、基因枪法、,　花粉管通道法,②动物：显微注射技术,③微生物：感受态细胞法))) （Ca2+处理） eq \x(\a\al(目的基因的,检测与鉴定))方法 补充： 比较 项目 限制酶 DNA连接酶 DNA聚合酶 解旋酶 RNA聚合酶 作用 底物 DNA分子 DNA分子片段 脱氧核苷酸 DNA 分子 核糖核苷酸 作用 部位 磷酸二酯键 磷酸二酯键 磷酸二酯键 碱基对间的氢键 磷酸二酯键 作用 结果 形成黏性末 端或平末端 形成重组 DNA分子 形成新的 DNA分子 形成单链 DNA分子 转录形成RNA 专题二 细胞工程 一、植物组织培养和动物细胞培养 项目 植物组织培养 动物细胞培养 理论基础 植物细胞全能性 细胞增殖 培 养 基 类型 固体或半固体培养基 液体培养基 成分 水、矿质元素、维生素、蔗糖、氨基酸、琼脂 葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、促生长因子、动物血清等 取材 植物幼嫩部位或花药等 动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织 过程 结果 新的组织或植株个体，可以体现全能性 新的细胞系或细胞株，不形成个体，不体现全能性 目的 ①植株快速繁殖 ②脱毒植株的培育 ③人工种子 ④生产药物、杀虫剂等 ⑤转基因植物的培育 ①蛋白质生物制品的生产 ②皮肤移植材料的培育 ③检测有毒物质 ④生理、病理、药理学研究 相同点 ①两技术手段培养过程中细胞都进行有丝分裂，都是无性繁殖，都可称克隆，都不涉及减数分裂 ②均为无菌操作，需要适宜的温度、pH等条件 二、植物体细胞杂交与动物细胞融合 植物体细胞杂交 动物细胞融合 原理 细胞膜的流动性、细胞的全能性 细胞膜的流动性 过 程 细胞A、B 原生质体A、B 融合的原生质体 杂种细胞 杂种植株 细胞A、B 杂交细胞 多个相同 杂交细胞 相关酶 纤维素酶和果胶酶 胰蛋白酶或胶原蛋白酶 融合方法 物理法：离心、电激、振动； 化学法：聚乙二醇等试剂诱导 除物理法和化学法外还可以用灭活的病毒诱导 结果 杂种植株 杂交细胞