北师大版数学七上 3.1字母表示数 表格教学设计.docVIP

《字母表示数 》教学设计 课题 《字母表示数》 课型 新授课 课时： 1课时 教 学 目 标 知识目标 1.理解字母可以表示任何数，在不同的问题中，根据具体情况字母限定为一些特殊的数。 2.用字母表示以前学过的运算律和计算公式。 3.探索规律并用字母表示规律。 4、用字母表示数量，并列出代数式表示出其他数量。 能力目标 体会字母表示数的意义，形成初步的符号感，提高应用数学的意识. 情感态度与价值观 在探究过程中培养和发展学生学习数学的主动性，提高数学表达能力，发展分析和解决问题的能力. 教学重点 探索规律，表达规律，表示规律。 教学难点 探索出事物中包含的数量关系。 课前准备 老师准备V2系统， PPT、 学生准备： 参与人员 名山区国培送教参培人员。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习引入 探索 2.1直接作图、数数 2.2寻找规律 2.2.1现成思路 2.2.2学生探索 2.3形成规律 2.4计算 3、练习： 4、数量关系 5、列代数式 6、练习 5、小结： 5、课外作业 V2展示课题 PPT展示问题： 我们在哪里使用过字母表示数？各字母分别表示什么？ 这些字母可以是哪些具体的数？ 抽答 板书：（各举一例即可） 分类 V2展示书78实际问题： 师：我们来看看生活中的一些事情又包含了哪些规律？ 师：用什么方法最快完成？ PPT展示讲授前两问界面，（2问中10个改成5个。） 抽答 PPT展示讲授前三问界面。 师：还能直接作图数数解决吗？ V2展示书上思路1 抽答：如何搭？ PPT展示：正方形加C型框过程。 V2展示书上思路2 抽答：如何搭？ PPT展示：上下底加侧面型过程。 师：还有其他搭法吗？ 巡查 指导 选择典型代表 展台展示 PPT展示左侧加C型框和重叠一边型。 PPT展示问题4 师：如果没有具体的个数咧？ PPT展示9到12页。 总结：把代表变化的数量——个数用字母表示。 PPT展示：计算任意个 抽答 师：分别用哪个规律计算的？结果相同吗？ V2展示p80 3题 师：只需一种方法，需配思路。 巡查、选择代表 展台展示 PPT展示：常见数量关系 师：我们还学习过哪些数量关系？有哪些数量是变化的，可以用字母表示？ PPT展示：列代数式 师：如何用已知的数量表示出指定的数量？ 讲解 PPT展示：练习列代数式 展台展示 点评 PPT展示：小结 书p79.知识技能1 做好课前准备 回忆 回答 补充 观察图形， 完成填空 发言 补充 表述找出答案的方法。 回答 发言 观察 交流 回答 发言 观察 交流 合作交流，寻找新方法 作图、列出计算式。 语言表述思路、计算式的意义。 观察 理解 发言 观察 理解 完成计算 回答 补充 独立完成 了解其他思路 回答 补充 观察 理解 独立完成 改正 完善 回顾、复习 培养学生语言表达能力。 激发解决实际问题的兴趣 方便作图、书写。 培养表述能力。 培养识图、理解能力 培养事件过程的想象能力 培养合作、交流能力。。 形成标准、正确的结论。 理解字母表示数。 领会规律的应用，字母取具体值解决问题。 练习，形成能力 复习，为习题中列代数式做准备。 形成正确的思维过程。 练习，形成能力 对本课内容有个清晰的印象。 强化练习 板书设计： 2.1 字母表示数 字母表示过： 运算律： 公式 ： 数量关系： 探索规律： 表示出指定数量。 教学反思：