三年级美术下册 跳舞的点和线2教案 浙美版.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 跳舞的点和线 一、教学目标 1. 初步了解中国画的基本常识。 2. 培养学生对毛笔运行的轻重、缓急、提按、快慢等方面的体验，以及感受由此产生的点、线的浓淡干湿的趣味变化。 3. 采取游戏方式，启发学生想象，运用点、线、面构成多样式的彩墨画作品，体味中国画的笔墨乐趣。 二、教学重难点 1、重点：引导学生在游戏中发现彩墨在生宣纸上产生的一种特殊变化，充分感受水墨、色彩浓淡干湿变化的趣味性。 2、难点：用水的多少与用力轻重缓急不同所产生的变化，启发学生进行富有创造性的点、线、面构成探索。 教学过程： 激趣导入 1、教师邀请一位学生共同来完成一个小游戏。教师和学生分别戴上耳塞，仔细聆听两段不同的音乐，分别根据自己听到的音乐节奏，借助笔和墨，用点和线的形式在宣纸上表现出听到的音乐节奏，然后台下的同学通过观察老师和另个同学的画，猜测下两个人所听到的音乐到底是什么样类型的歌曲。 2、学生猜测，教师根据学生的猜测及时播放音乐来确认答案并给予鼓励。 3、总结点和线在表现音乐上的作用，并及时引出课题《跳舞的点和线》，引导学生去学习生活中所存在的点和线，以及点和线为主要表现形式的美术作品。 二 、 发现生活中的美术元素：点和线 1、播放幻灯片让学生寻找图片中的点和线，并仔细分析下这些点和点、线和线、点和线之间存在着什么联系。 ①图片《电线上的小鸟》欣赏分析 点与点之间