六单元口语交际：食物与我们的健康电子教案.docVIP

1 中学汉语九年级全册册第六单元口语交际导学案 年 班 姓名： 日期：2014年 月 日 课题：食物与我们的健康 课型：口语交际 主备人：龙井五中 杨水月 研备：九年级备课组 学习目标：1.我能说我最爱吃的食物的制作方法。 2.我能设计健康科学的营养套餐，并说出理由。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、 时间 互动策略 内容、形式、 时间 表现 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 课前布置 课前准备： 1. 仔细阅读口语交际提示和要求。 2. 了解自己平常吃及最爱吃的食物的营养价值。 （完成随堂笔记一） A.对学： 检查随堂笔记的完成情况。 （预时2分钟） B.群学 1.在交流精彩作文标题，比一比谁搜集得更好。 2.每人确定一个标题说说文章思路。 （预时10分钟） C.组内小展示 组长带领组员，明确展示任务、展示方案，做好展示前分工、组内预展。 （预时5分钟） 展示单元一： 我会说这些食物的制作方法。 建议： 1.展示组可利用网络视频。 2.组际之间互动 交流补充 展示单元二： 展示科学健康的营养套餐，并说出其理由。 建议： 集思广义，各小