文成县南田镇中心小学德育工作实施方案.docVIP

班主任管理材料 PAGE PAGE 3 文成县南田镇中心小学德育工作实施方案 （2011——2013） 为全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《南田镇小十二五发展规划》，实现学校“培养兴趣，挖掘潜质，发展特质，打造农村特色的现代化学校”办学目标。提升我校教育内涵，切实加强德育工作，营造良好的校园文化氛围，进一步提高学生的思想道德素质和文明修养，促进学生责任意识和良好习惯的形成，特制定本实施方案。 一、指导思想 坚持以人为本，立足学校实际，围绕我校“加强学生诚信教育和习惯养成教育”的德育重点，以“诚信教育”、“郁离风社团活动”等为主要载体，搭建各种活动平台，促进德育工作的实效性，形成管理规范、队伍精良、方法创新、途径广泛、资源优化、主题文化突出、活动特色鲜明的德育工作局面。打造快乐童年的农村现代化学校，让校园生活成为孩子们的美好回忆。 二、建设目标： 总体目标：发挥学校德育机构作用，通过三年的努力，实现管理规范，制度健全，队伍精湛，经验丰富，特色鲜明，协调发展的格局。营造关系融洽，勇于创新，全员育德的教育氛围。打造星卡德育评价和学生主题教育活动特色。学校、家庭、社会相结合，构建学校、班级、学生网络德育系统，将德育社会化、生活化，家庭化，创建立体德育网络。 具体目标： 1、加强德育队伍的建设，坚持“人人都是德育工作者”的观念，努力提升全员的德育工作水平。德育管理规范化、制度化、专业化：坚持统一规划，统一管理，统一调配，择优录用的原则。建立德育干部考核制度，出台德育工作评价方案，完善德育管理评价体系。通过学习、培训，打造一支经验丰富，管理专业化、科学化的德育干部队伍；培养一批班主任、心理健康教育骨干教师，德育学科带头人。 2、培养有诚信意识的阳光少年。以“诚信教育”、“养成教育”为学校教育的核心内容，展开系列性、针对性的主题化的德育活动。通过主题教育活动、学科渗透等途径加强对学生诚信意识的培养和习惯养成行为的训练。在主题实践活动中，引导全体学生学会诚信做人、诚信做事；引导学生养成良好的学习习惯，生活习惯，行为习惯，卫生习惯，且在学生的日常行为中能充分体现。 3、积极构建具有本校特色的德育新框架，建立纵横有序的德育建设网络，形成具有引导性、激励性、民主性的育人环境。 4、德育发展和谐化：到2011，初步形成明显的德育特色，寻找突破口，以优势带动特色发展，到2012年，学校德育工作特色鲜明，效果显著，齐头并进。到2013年，实现整体优化，创建成县市德育特色学校。 三、步骤措施 （一）健全组织，加强领导。成立以校长为组长的德育工作领导小组 组 长：林士武 副组长：李华锋 蓝苏理 成 员：蔡旭琴 廖聪悦 兰李镔 张 丽 班主任 （二）宣传发动，提高认识。提高教师思想认识，加大对家庭、社会、学校德育作用的宣传力度，树立“人人都是德育工作者”的育人理念，继续开展德育导师制，形成齐抓共管的德育氛围。 （三）主要举措 1、学校德育队伍建设 （1）德育领导小组 ★建设目标： 通过学习、研讨不断更新观念，使领导小组成员具有先进的德育理念，能在学校德育规划、德育管理、德育活动中发挥引领、辐射、示范、指导的作用，成为学校德育工作的领军人。 保障措施： 每月一列会。重点研究学校德育现状，学习借鉴先进的德育经验，研究调整适合本校实际的德育活动，以不断提高本校德育工作水平。 积极发挥领导小组成员的引领指导作用，深入一线，指导提高，整体提升。 （2）班主任队伍 ★建设目标： 通过学习、实践，不断积累新经验，提高新认识；善于剖析、分析教育中出现的问题，并用适切的方法解决问题；关心每一位学生的成长，注重对偏差学生教育转化，不断提高德育能力与水平，培养会干、会说、会写的班主任队伍。 通过心理健康培训，取得心理健康C证。每三年培养3—5名心理健康B证教师。 每三年培养县级及以上名班主任、县级及以上模范班主任、县级及以上优秀少先队辅导员1—2名。 ★保障措施： 每年至少派出1-3名班主任和少先队辅导员参加市、省、国家级培训或到名校挂职锻炼；邀请外县市德育专家、名优班主任的来校进行讲座，提高德育素养与工作艺术。 一月一例会，一学期一次德育研讨会。加强理论学习，经验交流，工作研讨。着重研究教育中出现的热点、难点、焦点问题，提高班主任工作的艺术性。 开展特色中队创建活动，形成班级文化特色，提高德育水平，提升班级管理能力。 加强对教育主阵地的宣传教育，做到专课专用，按计划备好课，上好课，提高德育课的教学水平，使学生的受教育面达100%；积极开展少先队主题实践活动，增加学生体验，提高学生感悟，内化学生心灵