九年级化学上册 4.3 探究水的组成教案1 粤教版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 4．3 探究水的组成（1课时） 一、主要内容 ①水的物理性质；②水的元素组成及探究实验；③硬水及 二、学习目标要求 （一）知识与技能 1．知道水的物理性质（了解）。 2．通过电解水实验，认识水的组成，加深对分子、原子概念及化学反应的实质的认识（理解）。 （二）过程与方法 通过探究水的组成实验，发展学生观察能力、实验能力、分析推力能力和科学探究能力 （三）情感态度与价值观 通过探究水的组成实验，发展学生学习化学的兴趣，发展学生严谨求实的科学精神。 三、教学设计思路 重点：探究水的组成 难点：对水分解的微观理解 关键：电解水实验 本节教学的基本思路：按一个完整的探究过程探究水的组成，即：提出问题 → 猜想与假设 → 设计方案 → 进行实验 → 收集证据 → 解释与结论 → 表达与交流。体验和学习探究过程比实验结论更重要。 探究需在教师的引导和指导下进行，特别是前四个过程。后三个过程主要由学生完成，由学生描述、解释现象，推理结论，进行表达与交流。