教育心理学历试题年.pptVIP

2006年;1.教育心理学研究中，简单易行，能够获得比较真实的材料的研究方法是（　　　）A.观察法?B.实验法C.问卷调查法?D.教育经验总结法 2.关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是（　　　）A.认知发现理论 ?B.认知同化理论C.认知建构理论? D.顿悟学习理论 3.下列说法中符合奥苏伯尔的观点的是（　　　）A.接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B.接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C.接受学习与发现学习都导致意义学习D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的  ; 4.在韦纳的归因理论中，下述属于内部的、不可控的、稳定的因素是（　　　）A.努力?B.能力C.任务难度?D.运气 5.美国社会心理学家班杜拉把强化分为（　　　）A.正强化和负强化?B.直接强化和间接强化C.直接强化、替代强化和自我强化?D.精神强化和物质强化 6.动机强度和学习效率的关系是（　　　）A.正比关系?B.U型曲线关系C.倒U型曲线关系?D.反比关系 ;7.下面属于专门的认知技能的是（　　　）A.写作的技能?B.射击的技能C.观察技能?D.开车的技能 8.概念形成的“假设考验说”的提出者是（　　　）A.奥苏伯尔?B.布鲁纳C.斯金纳?D.加涅 9.提出迁移的经验