三年级数学上册 观察物体教案 北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 观察物体 教学目标： 1. 知识目标： 通过观察，让学生初步认识到从不同的角度观察同一物体，所看到的形状是不同的。 2. 能力目标： 能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。 3. 情感目标： 初步培养学生的空间观念。 教学重点： 初步感知从不同的角度观察同一物体，结果是不同的。 教学难点： 能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。 教学过程： 一、复习： 1. 出示一个六个面颜色都不同的正方形，让学生在某一位置观察这个正方形，问学生最都能看到几个面的颜色，要看到其它几个面的颜色，怎么办？ 2. 讲述“盲人摸象”的故事。 师：“为什么每个人得到的结果不同呢？”学生讲一讲自己的想法。 师：那么为什么会不一样呢？你同意谁的结论？ 生：他们四人都不对，因为只摸到了一部分，不全面。 师：对呀！这四个人得到的结论都不是全面的。为什么呀？ 师：要全面的了解一个物体的特征，必须要全面的去观察这个物体，要学会从不同的角度进行观察，综合无分析把握这个物体的形状和特点。我们本节课就来学习观察物体的方法-从不同的角度。 二、学生动手操作 （1）积木（放在学生中间）分组进行。让不同的学生从不同的位置同时观察。 （2）学生活动，观察物体 师：“你看到了什么？”学生交流看到的物体形状。（用自己的语言来描述） 师：为什么会这样呢？ 生：因为我在前面、在后面、在左边、在右边。 师：我们