教案 第一章 教育的产生和发展.pptVIP

《教育学教程》第一章 教育的产生和发展 本章学习重难点： 第一节 一、什么是教育 教育的词源 教育的起源 教育的含义 二、教育的发展阶段 原始社会的教育 古代社会的教育 现代社会的教育 第一节一、教育的含义（一）从教育的词源看 在中国，“教”字最早出现在甲骨文。 “教”左边表示被教者，右边表示手持木棒的教育者，表示成人手拿棍棒督促孩子的学习行为。 第一节 什么是教育 一、教育的含义 （一）从教育的词源看 甲骨文中的教育 《孟子·尽心上》：“得天下英才而教育之，三乐也” 《说文解字》：“教，上所施，下所效也”、“育，养子使作善也” 《学记》：教也者，长善而救其失也。 《说文解字》：教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。 中西教育可以从词源上看到两者区别：中国的“教育”有“外铄”的渊源西方的“教育”有“内发”的传统 夸美纽斯：教育在发展健全的个人。 洛克：教育目的在健全精神和健全身体。 杜威：教育即生长，教育即生活。 英语、法语、德语中的“教育”一词，都起源于拉丁文“educare”,该名词是由动词“educere” 转换来的，其前缀“e”有“出”的意味，词根“ducare”的意思是“引导”，合为“引出”。 教育一词最早见于《孟子·尽心上》 “君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也。仰不愧于天，俯不怍于