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教学艺术与课堂智慧 青年教师如何上、听、评课 郑海青 2010年11月 一、成为一名有智慧的教师 1、知道自己的使命，知道社会的需求。 成才的需求——有社会责任的人 自然人————社会人 2、知道知识学习与人格塑造的统一。 (1)课程设置中的和谐统一: 必修与选修；接受与体验；个体与合作 (2)教材选择中的和谐统一: 基础与拓展和探究；国家与校本；德育与智育 (3)教学行动选取的和谐统一: 策略、方法、形式、 二、成为一名有教学艺术的教师（1） 1、知道自己是谁？ 新教师-经验型-研究型-专家型 2、对自己现实教学目标的把握: 第一层次:模仿教学，正确完成基本任务 第二层次:优化教学，创造性完成教学任务 第三层次:研究性教学，带着研究任务 第四层次:特色性教学，形成自己风格和思 想的教学 二、成为一名有教学艺术的教师（2） 3、知道课堂教学的价值目标标准是什么？ 第一层:知识讲清、方法正确、过程有序 第二层:知识传授-技能训练-能力培养 第三层:激发情趣-启迪思维-建构知识体系 课堂“六个要”：目标明、过程清、活动实、思维深、练习精、反馈勤 二、成为一名有教学艺术的教师（3） 4、对自己所追求的目标把握？ 把握教学