小学二年级下册听课记录2.docVIP

听课记录（21） 听课班级 602 上课教师 郑卫玲 听课时间2012年2月28日 科目 语文 教材内容 《十六年前得回忆》 课 课 堂 教 学 记 录 一、谈话导入 二、研读课文 1、观看李大钊的画像 2、找出表示李大钊神情的句子。学生进行分析 3、李大钊的那些地方让人感动？ 三、师生共读 第19自然段、第20自然段 提出疑问：父亲的话语是什么 父亲的期望是什么 李大钊身上的这种力量从何而来？ 父亲在你心目中是一个怎样的人 四、李大钊事迹介绍 1、李大钊就义情景再现 2、再读第30、31、32自然段 五、表达方式——首尾呼应 六、小练笔——知识拓展 面对李大钊的遗像，你此刻想说什么？ 我想说：“—————————— 反 反 思 《十六年前的回忆》作为一篇高段的文章的教学，郑老师在讲解时对教材理解较好，并能创造性的使用教材，引导学生在实践中学会学习，拓宽了语文学习和运用的领域，淡化了对文本内容的细致分析，适量地增加了课外阅读内容。 在本课的学习中，学生能深入理解本课的思想内容，受到情感熏陶，并且能选择适合自己的学习方式参与学习全过程，学会了前后照应的写法，并主动运用。 听课记录（22） 听课班级 202 上课教师 叶清秀 听课时间2012年3月20日 科目 语文 教材内容 《雷雨》 课 课 堂 教 学 记 录 一、谜语导入 出示谜语，通过猜谜语，揭示课题《雷雨》。 二、初读课文，感知 1、读课文：要求 A,读通顺、读出声、读准音 B,同桌互相读生字 C,给课文标出自然段 2、a,读带有生字的句子 b,去掉句子，单独念生字。 3、再读课文，思考课文主要讲了一件什么事情。 4、默读课文，找出相应的自然段。 雷雨前（1-3） 雷雨中（4—6） 雷雨后（7-8） 三、精读课文 1、雷雨前，写了哪些景色，划出相应的句子。（同桌互动） A，乌云的特点 讲解“黑沉沉”、“压” B,此时乌云给你什么感受（透不过气来） 2、“垂”字讲解（与“落”相比较，引出风的大） 3、越来越亮 越（）越（） 用这个句型来说说刚才所看到的景色。 反 反 思 听课记录（23） 听课班级 103 上课教师 袁剑英 听课时间2012年3月23日 科目 语文 教材内容 《两只鸟蛋》 课 课 堂 教 学 记 录 一、谈话导入，板书课题。 1．森林中，各种鸟在林间飞舞，最后定格在一棵大树，树上有一个鸟窝，窝里有两只鸟蛋。让学生说一说：图上有什么？看着这幅画面你想到了什么？ 2．揭示课题：今天，我们一起来学习一首小诗，板书课题“两只鸟蛋”，学生认读“蛋”字，相机引入课文。 二、初读课文，学习生字 1.学生用自己喜欢的方式读课文；划出生字，要求：借助拼音，试读课文，要读准字音。 2.范读课文。 三、再读课文，理解课文： 1.自读这篇课文， 2.讨论：为什么“我”会把目光投降高远的蓝天？ 3.学生齐读课文。 4.学生自己找读书小伙伴，分角色朗读课文，也可边读边表演。 5.谈感受：学习课文，有什么想说的？愿意对文中的“我”说些什么？ 四、指导学生书写生字 1.展示田字格中的六个生字，引导学生说说每个字的结构，书写时应该注意什么。 2.指导学生写好“听、唱”和“连、远”。 3.学生练习书写，教师巡视指导。 五、拓展延伸 想一想，说一说，你觉得他的行为对吗？为什么？ 反 反 思 听课记录（24） 听课班级 103 上课教师 袁剑英 听课时间2012年3月29日 科目 语文 教材内容 《古诗两首》 课 课 堂 教 学 记 录 一、激趣导入。 1.咱们班的很多同学学过很多的古诗，也会背很多的古诗，谁愿意把自己最喜欢的一首诗背给大家听？（指名背诵） 2.揭题，释题。 二、初读课文。 1.：预习三读法： 一读：读准读通课文