小学二年级下册小学生心理健康教案(福建).docVIP

第一课 我和朋友在一起 教学目标： 1、知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会开心。 2、尝试主动交往，感受积极主动交往的意义。 教学过程： 一、引起兴趣 1、请大家一起边跳边唱《找朋友》，看看谁找的朋友多。 2、说一说：（1）你刚才找到了几位朋友？找到朋友时的心情是什么样的？ （2）你的朋友都有谁？在刚刚结束的寒假期间，你和朋友在一起了吗？你们都玩些什么？你又认识新朋友了吗？ 二、活动二：朋友一起快乐多 1、出示P2的图片 图中这些小朋友们在做什么？他们的心情如何？ 学生交流回答 你平时和朋友在一起都喜欢做些什么？有哪些快乐的事情？和大家分享一下吧。 活动三：小剧场 师讲故事P3，生边听边思考： 请你为朋想个好办法并在小组里交流一下。 你和朋友之间发生过不愉快的事情吗？你是怎么处理的？ 学生交流 三、学会分享 引导学生看书P4，并想一想： 你觉得如果米奇让高飞和唐老鸭一起骑车玩，心情会怎样？ 你觉得和朋友一起分享快乐多还是一个人独自享受快乐多，为什么？ 四、游戏坊 1、师讲解游戏规则： 主持人说：“我的朋友多。” 同学们问：“请问，有几个？” 然后根据主持人回答的数字，迅速凑齐人数组成一个圈，没找到圈的同学表演一个小节目，并担任下一轮的主持人。 2、做游戏 3、分享：找到朋友圈时，我的心情如何？没有找到朋友圈时，你是怎么想的？ 五、总结 和朋友友好相处，你就会拥有很多快乐。 第二课 我来听你说 教学目的： 1、让学生了解，沟通首先从倾听开始。 2、合格的倾听行为要求听众做到：诚心、专心、用心、耐心、 应心（反馈）。 重点难点： 1、重点：作为一个合格的听众必须具备的要素。 2、难点：倾听技巧的揣摸和练习。 教学过程： 一、暖身操 谁的耳朵灵：大家闭上眼睛，仔细听听传入耳朵的声音，每听到一种声音就伸出一个手指。比比看，在一分钟内谁听到的声音多。 二、故事导入 见书本P6和P7 三、小组讨论 让学生四人一组讨论：小猫的故事告诉我们什么道理？想一想倾听的什么好处。 四、小剧场 1、演一演 有一次，同学们在春游小组活动安排，组长正在发言，可是组员们却各干各的…… 2、想一想 A、如果你是组长，没有人听你讲话，你心里是什么感觉？ B、如果你是组员，不认真听大家的讨论，可能会有什么不好的后果？ 五、学会倾听 怎样听别人说话 那么，合格的倾听行为应该是怎样的呢？下面介绍几个要点： A、注意??? 眼睛注视说话的人，将注意力始终集中在别人谈话的内容上。不要打断对方，在对方未提问时，不要随便发表自己的看法。 B、接受??? 用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不一定赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度，可以适时加入一些表示听清楚的短语，如“是吗”、“我明白了”、“原来这样”等等。 C、引深话题??? 重述对方的意见、情感，或提出恰当的问题鼓励、帮助讲话者完成他的叙述。如“后来又怎么样呢？”“那你一定气坏了！”“既然如此，你以后打算怎么办？” D、有耐心。在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我认为……”、“我想补充说明……”等比较温和的方式参与交流。 教师总结：应深刻理解作为一个合格的听众要掌握五条基本要素，即诚心、专心、用心、耐心、应心（反馈）。 六、小组活动 《你听我说》 活动规则 同桌进行练习，一人做发言者，一人做倾听者，发言者向对方介绍自己的兴趣爱好，倾听者则按刚才学到的听别人说话的方法进行认真的倾听，然后互换角色再来一遍。练完后，说说自己的感受。 八、教师课堂小结： 送给同学们一句话：“学会倾听，受益无穷；学会倾听，尊重他人；学会倾听，受人欢迎。 孩子，来问问自己，课堂上是不是认真倾听老师的讲课？和朋友交流，是不是认真倾听别人的建议？和父母交流，是不是以一颗恭敬的心认真倾听父母的心声。 第三课 会说“对不起” 教育目标：引导学生懂得做错事要勇于认错，学会说“对不起”。 活动过程： 一、暖身操 你知道哪些礼貌用语？先写一写，再说一说，看谁说得又快又多。 二、故事 1、出示《有礼貌的小白兔》的故事。P10和P11 2、想一想：为什么小狗、小花猫、小熊都喜欢和小白兔做好朋友？ 学生畅所欲言 教师引导点拨，提供正确方法的指导。做错了事，哪怕不是故意的，也一定要勇敢地承认错误，会说：“对不起”。这样，才不会使事情越闹越大，无法解决。 三、七嘴八舌 出示课本P12和P13的图片 1、说说图中的小朋友之间发生了企和事情。如果是你，会怎么说，怎么做？ 2、当你要对朋友说“对不起”时，心里是怎么想的？当你的朋友对你说“对不起”时，你的心里是什么样的感受？ 四、勇敢行动 师：你和同