《搭石》教学实录.docVIP

. . 《搭石》课堂实录（一） 揭题导入 师：同学们，今天呀，老师带领大家去旅游，一起到刘章爷爷的家乡看一看，那里山清水秀鸟语花香，风景美得不得了！最有特色的还要数那里的——搭石。（随机板书课题）咱们一起来读一读这个题目吧！（齐读课题） 师：看到这个题目，你的头脑中出现了什么问题？ 师：看来啊，同学们的问题还真不少，下面就带着你的问题去读一读课文吧。 （初读感知） 师：用你喜欢的方式去读课文，注意读准字音，遇到不好读的词语或句子多读几遍，争取在最短的时间内把课文读通顺，开始吧！（自由读课文）（老师轻声提示学生注意坐姿，并在巡查过程中帮助学生解决相应问题。） 交流字词 师：刚才同学们读的可真认真，接下来老师考考你们，看屏幕上的字词朋友，你都认识他们么？ 师：哟，声音可真洪亮，那老师可就抽查一下了！ 师：（指明某一行）来，这一行的同学起来读一读，开火车的方式行不行？ 师：那好，开始吧。（课件出示） 师：读的真好，同学们都来看一看这些词语，有没有想提醒大家的？ 把握课文内容 师：看来同学们的字词已经掌握的很好了，下面老师再来考考你：通过读课文，你有什么收获？ 师：你已经找出来了啊，快给大家读一读吧！ 师：原来这就是搭石啊！从“平整方正的石头、二尺左右的间隔、横着摆上一排”这些地方你体会到了什么？人们是怎样对待搭石这件事的？ 师