《次北固山下》教学设计(人教版七年级上册).docVIP

. . 《次北固山下》教学设计 (人教版七年级上册) 河北省唐山市第五十四中学王艳荣  教学目标  １．掌握诗歌的内容并背诵全诗。  ２．品位诗歌意境，领悟诗歌主题。  ３．感受中国诗歌的思乡旋律。  重难点分析：  1、颈联中所包含的哲理意义。  2、本诗情景交融的写作特点。  教学方法与手段：创设情境诗词美读电脑教学平台  教学过程：  导语：同学们，谁知道在我国的唐代、宋代、元代分别有哪种文学体裁发展得最有成就？（唐诗、宋词、元曲）的确，中国自古就是一个诗的国度，以古老的《诗经》发端，优秀的诗歌作品浩如烟秒。今天我们就学习一首唐诗《次北固山下》（板书、明确学习目标）  资料助读  1、诗歌知识  通常所说的诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如《龟虽寿》。而把唐朝新出现的律诗、绝句叫近体诗。如《钱塘湖春行》就是律诗，《登鹳雀楼》就是绝句。  律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、七言律诗两种；律诗的格律规定有：“八句可分为四联，中间两联必须两两对仗，是两对对偶句。首联叫颔联，第二联叫颔联，第三联叫颈联，第四联叫尾联。每联的最后一个字为韵脚，它们相同的韵母为所压的韵。  绝句与律诗的区别：绝句是四