赠刘景文教学设计及反思.docVIP

《赠刘景文》教学设计（初稿） 下冶二小 刘燕平 教学目标： 1、会认“菊、残、君、橙、橘、”6个生字，会写“首、刘、枝、记”4个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。 3、培养积累、背诵古诗的兴趣。 教学过程： 一、谈话导入： 1、同学们，老师先来做一个采访，一年四个季节里，你最喜欢哪个季节？为什么？ 2、师：古代大诗人们也爱写诗赞美自己喜欢的季节。今天我们就要来学习一首描写秋天美丽景色的古诗——《赠刘景文》（出示诗人、题目） 3、介绍诗人及写诗的背景： 　 苏轼是我国古代著名的文学家，别人又叫他苏东坡。一天，他和朋友们聚会，其中一个叫刘景文的与他很谈得来。苏轼喝着酒，非常高兴，就写了这首诗送给刘景文，所以题目就叫《赠刘景文》。（学生接读，提醒注意后鼻音） 二、读通诗文、感知诗意。 1、自由读古诗，要求读正确、流利。 2、同桌相互听一听，看看他读得对吗？ 3、反馈： （1）指名读（谁愿意把这首诗读给大家听一听？）评价：听了他的朗读，你有什么评价？ （2）引出生字教学：菊残君橙橘 师：你用什么方法记住它们的？ （3）学生说说识记生字的方法——读生字卡片 4、朗读这首诗（谁能大声地再来读读？——大家再自信地读给自己听听——齐读） 师帮助指正读中出