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学校立项课题在研情况统计 我校已成为四个科研部门的实验基地（学校），在向各级科研部门申报的“十一五”课题共有八个项目获得立项。其中：国家级一项、省级三项，市级四项，子课题共达七十七项，总课题数达八十一项： 我校是中国教育学会中小学改革委员会的实验基地（续签实验基地的协议书见出附件）。向整改委申报的全国教育科学“十一五”课题-------《构建的“以美育人”的学习共同体 促进学校的和谐发展》以获立项，共9个子课题通过学校“学术委员会”的论证、评审获得立项： 高中数学课堂中的交往与合作 数学科 黄惠霞 “合作学习”策略在英语“项目”环节中的实施 英语科 郑丽明 梁俊瑜 中学思想政治课“情——知”学习共同体研究 政治科 黄碧珊 学习共同体的构建与高三历史有效复习的研究 历史科 王淑君 构建中学地理专题作业的学习共同体 地理科 潘振 高三化学复习课自主实验学习共同体的研究 化学科 区妍 合作型学习共同体下三大主体的发展性评价研究 生物科 万妍 初中美术校本教材中构建学习共同体项目的探究 艺术科 余嘉琪 我校又是广东省教育厅“基础教育课程改革加强思想政治教育 实验研究”项目的实验学校，向“广东省中小学德育研究与指导中心”申请的省教育科研“十一五”课题------《以美育人校本教材的开发与使用研究》已获立项，课题批准号为：11507--17，共有6个子课题通过学校“学术委员会”的论证、评审获得立项： “三感”教育，传承创美-----------------万 妍、王淑君、黄园鸣 学贯中西，放眼世界-----------------------------冯常训、叶广秀 知善明礼，以美修身---------------------------- 蒙育旦、唐穗芳 人文校园，大教无形------------------------------------ 陈智伟 缤纷“五节”，践行美育---------------------------------谭春笋 向广东省教育科学规划领导小组办公室申报的省“十一五”课题------《“以美育人”学校文化构建的行动研究》已获立项，课题批准号为：06TZY013，共有54个子课题通过学校“学术委员会”的论证、评审获得立项： 二级子课题 姓名 课题名称 专题校本教研 科组1+1研讨 物理科 化学科 广州市第一O九中学物理化学科组番禺行 政治科 生物科 番禺潭山中学教研、社会调查、综合实践活动 地理科 交流借鉴，实地考察 课堂教学评价 张仲庆 “课堂教学状态评估”的构思及探讨 万妍 新课程下“以美育人课堂教学评价体系”的构建 讲评课型研究 万妍 谈新课程下试卷讲评课的“七环节模式” 郑丽明 高中英语试卷讲评课中发散思维的应用 徐茂如 怎样上好数学试卷讲评课 文配兰 再考100分：如何提高讲评课效率初探 复习课型研究 区妍 通过学生自主实验提高化学高考备考的有效性 梁俊瑜 复习课课型模式探讨 课程实施 综合实践活动 张仲庆 三感教育 研究性学习 万妍 研究性学习课程的管理、实施与评价 黄碧珊、谭春笋 高中思想政治课研究性学习的发展性评价研究 常规管理 优化教学管理 郑巍 优化学校教学管理 课堂教学 资源整合 孙玉婷 促进学科资源整合，融会以美育人观念 万妍 让研究性学习登“堂”入“室” 黄惠霞 构建和谐有效的课堂教学 蔡华杰 历史教学与信息资源整合 林剑辉 浅谈信息技术与学科教学整合 过程、方法和策略 李丽艳 隐性、动态分层下的小组合作教学策略实验研究 曾志敏 悬念设置法---中学物理教学演示实验探究 谭春笋 新课程下利用“反思”促进教与学的增长 罗远思 “新课标理念下阅读课堂教学的多元互动” 万妍 用微格教学案例法谈“特色栏目”的教学策略 谭春笋 创设有效的课堂提问 李璇 改变教学素材呈现顺序创设多样化的初中化学问题情境 沈倩茹 构建和谐历史课堂的策略思考 王淑君 高中历史探究活动课的妙用 王邵隆 数学教学要展现思维过程 王邵隆 高中数学“艺术类学生”的教学策略 胡雅琴 “温故而知新”的启示与实践 周丽华 多样的课堂教学在化学教学中的体会 张玉玲 中学艺术课程多元性与开放性的探索与思考 肖红 奥运比赛与中学物理教学 黎健芸 关于高二数学学业水平测试校本教研的总结 谢晓洁 高中健美操选修教学练习方法初探 尹慧玲 对英语教学中后进生转化工作的研究 学业评价 潘振 构建和谐有效的中学地理作业多元评价体系 胡雅琴 从课题学习中的教学与评价想到的 区妍 新课程改革之实验评价 谭春笋 发展性评价在现实中的操作 谭春笋 思想政治课发展性评价工具的开发与使用 姚欣 七