参观和旅行-教学设计.docVIP

. PAGE . （苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 课题 参观和旅行 作者 殷丽 类型 造型·表现 课时 1-2课时 教学背景分析 教学内容： 《参观和旅行》是新学期开学的第一课，教学内容既与学生的生活息息相关，又恰值暑假过后，许多学生都有一些参观和旅行的亲身体验，可能还在谈论着暑期参观和旅行的趣闻轶事，或许还沉静在参观和旅行的美好、愉悦的回忆中，此时设置此课内容适时又应景。 本课学习以“感知·体验”贯穿始末，以“造型·表现”抒发情怀，注重对参观和旅行途中自然之美和人文之秀的回想、奇闻趣事的回忆和情感体验的回味，通过以上回想、回忆与回味，抒发对“参观和旅行”的所见、所想与所感，用造型语言表达参观和旅游中最有趣、最吸引人的情景和地方。通过参观和旅行感受纷繁的世界，获取新鲜的印象，描绘难忘的情景。同时进行文明旅行的思想教育，培养学生正确的旅游行为意识和习惯，倡导“绿色旅行”。 学生情况： 五年级的学生参观与旅行的经历不止一次，参观和旅行中留下深刻印象、值得回忆与回味的见闻也不少，因此本课内容极受学生欢迎与喜爱，此时的学生能够极尽所能地运用语言表述参观和旅行中的趣闻轶事、所见所想。一方面学生在追求画面的趣味性的同时逐步追求画面的真实感，再加上本课主题所涉内容极为宽泛，学生要表达的画面也极显个性，教师可能无法事无巨细、处处点，此时的学生需要技能技巧的辅佐。另一方面学生正值良