全国幸福教育联盟第三期语文名师培训课件讲座心得.docx

拨开心灵的迷雾，寻找生命的幸福 ——参加“全国幸福教育联盟第三期语文名师研修班”培训有感 2018年7月16日，全国幸福教育联盟第三期语文研修班在内蒙古乌兰察布市商都县第三中学如期举行。我有幸参加了这次培训，聆听了诸位专家关于教育、课改、阅读、写作等方面的真知灼见。经过三天的学习，我收获了很多，思考了很多，对教育之路也有了更清楚的认识。 定位：新时代的教师 教育学告诉我们，教育的发展水平受生产力、政治经济制度、文化、科学技术等因素的制约。随着社会的发展和时代的进步，教育也发生了翻天覆地的变化。面对新时代，教师该如何给自己的职业定位？如何承担好教书育人的责任呢？山东乐陵市实验小学李升勇校长和我们分享了他的观点。他认为，在网络智能时代，万物都是老师，孩子只要想学，就一定会学会知识。因此，作为新时代的教师，我们对自己的职业要有一个明确的定位，即教师在课堂中要起引导作用，课堂的主体是学生，我们要做的就是引导学生进行体验式学习，激发学生的学习主动性。 “鸡蛋从外部打破是食物，从内部打破是生命”，我们应该从思想上、观念上、行动上自我改变，积极适应新时代，做好新教师。 二、课标：教育教学的出发点 课程标准是国家课程的纲领性文件，也是教育改革和发展所遵循的原则。因此，我们需要对课标进行深入学习。此次，张志义局长立足新时代要求，带领我们进行2011版课标的再学习、再解读。他以深入浅出的话语阐述了课标、课程、课改的基本概念及其关系，以真实的案例解读了新课标的核心理念及主要内容，让我们了解到课标不是遥不可及的高岭之花，它存在于我们每个人的教育教学之中，是我们进行教育教学的出发点，也是我们提高教育质量的助推器。 三、成长：学者型的教师 成为教师是一种选择，成为什么样的教师是一种成长。教师专业发展是一个我们绕不开的话题，也是一个我们忽略较多的话题。这次，柳文生老师的精彩讲座便是围绕这个重要但不受重视的话题展开的，他首先提出教师专业发展的四个层次（一工、二匠、三师、四家），并让我们评估自己处在哪一个层次。接着，他条理清晰地讲解了课题该如何选题以及该如何立项申报，为我们填补了课题研究意识方面的空白，为我们的专业成长提供了新思路。 《论语·子张》中曾说：“学而优则仕”。同样，我们教师也应该“教而优则研”，将教育教学中遇到的问题发现并进行深度挖掘、研究，逐步成长为爱学、爱思、爱写、爱著的学者型教师。 四、阅读：最美的遇见 阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。在语文学习中，也有“得阅读者得天下”的说法。阅读，不论从哪个方面来说都很重要，但我们的阅读现状却是学生阅读量少，不喜欢读书。因此，北大教授温儒敏提倡中小学生要进行海量阅读，要鼓励孩子们连滚带爬地读。 丁卫军老师同样也提出了他的阅读主张，即阅读就是在美丽的文字里遇见。他还用自己带的初一（15）班学生的真实事例来展现出阅读的魅力以及对于语文学习的巨大作用。听完了丁卫军老师的讲座，心里油然而生一种感动，他不仅是教我们如何教学阅读与写作，而且还提醒了久不读书的我们：该读书了，阅读这种最美的遇见，我们不该错过。 五、写作：欣赏中的点滴进步 一提到写作，不仅学生苦恼，而且老师也头疼，简直是语文学习中的头号“敌人”。此次，宋运来老师给我们送来了制“敌”法宝。宋老师利用两节生动的写作课，让我们看到了什么是效率与趣味并存的写作教学。他站在孩子的角度，用孩子的语言，如春风化雨一般，一步一步地引导学生自己写作，孩子们在他的话语、眼神、微笑中得到了最大的肯定，写作的兴趣大大增加。我们亲眼看到孩子的进步。 课后，宋老师告诉我们，不管学生写什么，不管写多少， 不管字写得对不对，对小朋友写作都要持肯定的态度，欣赏永远比指瑕重要。反观我平时的作文教学，总是以提高学生写作水平为名，不断指出他们作文中的问题所在，却很少去欣赏他们作文中的精彩点。结果，学生的写作积极性被挫伤，有的甚至都不想动笔。 通过宋老师的讲座，我认识到欣赏真的很重要，面对学生写作中出现的小毛病，不能吹毛求疵，而应该欣赏他们的小进步，不断鼓励，让他们能自我改正，这可比指瑕的效果要好得多。 三天的学习很快就结束了，但我却还意犹未尽，我需要学习的太多太多了。通过这次培训，我解开了很多之前存在的困惑，而且还体会到了教育的幸福，找到了教育的意义。非常感谢全国幸福教育联盟提供的这次培训机会，希望以后也可以多多学习，为自己充电，提高自己的教育水平。