隆中对 精品课件.ppt

题解: 对-----回答,是诸葛亮对刘备为“信大义于天下”而问计所作的回答. 隆中-----当时诸葛亮隐居的地方. 　因而后人称它为隆中对 下面的对联是什么意思？ 一对二表三分鼎，六出七纵八阵图 一对：《隆中对》； 二表：前、后《出师表》； 三分：分为魏蜀吴三国； 六出：六出祁山北伐； 七纵：七擒七纵孟获； 八阵图：孔明所设军阵。 总之，概括诸葛亮一生功绩。 填歇后语（这也是知识积累） 诸葛亮用兵—— 诸葛亮当军师—— 诸葛亮的锦囊—— 诸葛亮隆中对策—— 诸葛亮弹琴—— 诸葛亮的鹅毛扇—— 诸葛亮三气周瑜—— 诸葛亮草船借箭—— 神出鬼没 名副其实 神机妙算 有先见之明 计上心来 神妙莫测 略施小技 用的是疑兵计 问题：为什么有那么多关于诸葛亮歇后语？ 他是我国人民心目中智慧的化身 各地有许多关于他的纪念建筑 请欣赏—— 湖北襄阳诸葛亮铜像 第一段：简介诸葛亮的非凡志向和才能。 （为什么交待这个？——与《陈涉世家》联系： ①写人物传记首先要交待身份，符合传记的写法。 ②为下文作铺垫。 诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”是否太“狂”，说明他？ 不是。说明他志向远大，自认为有出将入相的才能。 为什么“时人莫之许”，只有崔州平和徐庶“谓为信然”？ 因为当时人们还不了解他，只有跟他十分友好的朋友 才知道他确有出将入相的才能。 第二段：写徐庶向刘备推荐诸葛亮。 诸葛亮为什么只可“就见”“不可屈致”？ ⑴有才能的人往往恃才自傲，如果不够尊重地请他，他肯定不会来。 ⑵亲自前往拜访，才能显示思贤若渴，才能表现对人才的尊重。 先主诣亮，“凡三往，乃见”，仅仅是表现刘备的求贤若渴吗？ ?表现刘备的求贤若渴； ?从侧面烘托诸葛亮的非凡才能。 “奸臣窃命，主上蒙尘”的 “奸臣”是谁？“主上”是谁？这句话指的是什么事？ “奸臣”指曹操； “主上”指汉献帝。 这句话指曹操逼迫汉献帝迁都许昌，挟天子而令诸侯。 刘备的“信大义于天下”具体是指什么？ 成就霸业 兴复汉室， 第三段：写刘备三顾茅庐问策。 “三顾茅庐”为什么不做详细的介绍？ ——隆中的对策才是要点，这样安排详略得当。 重点第四段的内容： 1、先消灭割据势力中最弱的刘表和刘璋，跨有荆、益两州 ——建立根据地，形成鼎足之势 2、西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理 ——积蓄力量 3、从荆、益二路伐曹 ——兴复汉室。 拥百万之众——军事优势 挟天子而令诸侯——政治优势 已历三世——地位巩固 国险——地理险要 民附，贤能为之用——政治优势 用武之国——地理：交通便利（易攻难守） 其主不能守——政治形势 （既不会用兵，又不会用人） 天府之土——地势险要 政治形势：暗弱 （民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。） 侧面描写。 烘托诸葛亮对于刘备的重要性。 欣赏有关诸葛亮的诗词,对联 功盖三分国， 名成八阵图。  江流水不转， 遗恨失吞吴。 ------ 杜甫 三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 　　 ── 杜甫 通假字： 吾欲信大义于天下。 信，通“伸”，伸张 自董卓已来。 以，通“以”，以来 为 好为梁父吟 做，吟唱 是 谓为信然 以弱为强者 成为 贤能为之用 被 此可以为援 作为 以 以弱为强者 把 用来 高祖因之以成帝业 以向宛、洛 而 因 因屏人曰 因之以成帝业 于是 凭借 第二段 学习 时先主屯新野。徐庶见先主。先主器 之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将 军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶 曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉 驾顾之。” 难道 靠近, 指登门. 器重 驻扎 委屈招来 （之）一起 隆中对 委屈 拜访 对……说。 （通过徐庶的话侧面烘托诸葛亮的才能。） 第三段 学习 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏 人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。 孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术 浅短，遂用 猖獗，至于今日。然志犹未已，