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优秀班主任先进事迹材料 6 篇 【篇一】 xx ，1991 年毕业于 xx 师范大学外语系，中教高级教师，国家级模范 班主任，省、市、县骨干教师，县级优秀教师，还多次被荣获国家级 优秀辅导教师。从 1983 年 8 月份任教以来一直担任班主任工作，做 为一名班主任老师，她工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当， 得到学生和校领导的一致好评。 班主任工作是艰巨而又重要的。 自从 该同志担任班主任的那天起， 她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班 主任而努力工作。从此，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸 甜苦辣。 一、用爱心感染学生。 作为班主任， 关心学生她就像关心自己的孩子一样， 既关心他们的生 活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要 的是关心他们是否懂得怎样做人。 爱心是具体的， 具有浓厚的感情色 彩的。例如每周检查宿舍， 她先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是 否整齐，遇到气温变化的时候，她还会提醒同学们增减衣物、棉被等 等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用 具要带齐。集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之，同 学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时，她 带去看病。家长感激，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这 些正是一位班主任最基本、 最重要的工作。 其实这正是一个班主任爱 心的具体体现。 二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。 她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。 经常利用班会课对 学生进行身心教育， 帮助学生澄清思想上的模糊认识， 提高学生的思 想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心， 及时对学生进 行针对性的教育。并在班内积极开展 “理想教育 ”、 “感恩教育 ”、 “养 成教育 ”等各种行之有效的教育活动， 让每个学生找到目标树立理想， 挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！他所带的班级班风正学分浓，班 级成绩名列第一， 没有出过严重的违纪事件， 这一切都要归功于她的 思想工作成绩。 三、善于组织和管理学生。 班主任必须善于组织和管理学生。 作为班主任，要做的工作多而繁杂， 如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。 所以每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量， 让学生自己管理自己。 这样不仅班主任轻松， 而且还培养了班干部的 组织能力。 就拿现在的班级来说吧， 现在班里的一般事情都由班长负 责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作 都由班长负责； 每个时间段都设有具体的安全员， 教室内的黑板报由 宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。 当然她还要随时随地作检查指导。 这样以来， 班内的工作形成了程序 化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。 四、善于做后进生的转化工作。 在学生管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面； 1、尖子 生的培养。 2 、中等生的促进。 3、后进生的转化。相比前两条后者更 难也更重要， 因每一个学生都是一个希望， 越是后进生越需要老师的 帮助和鼓励。 她首先深入调查摸底， 搞清他们之所以成为后进生的原 因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做 他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导， 帮助他们消除或减轻种种心理担忧， 让他们认识到自己的价值。 同时， 她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，