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三年级劳动与技术教材分析 一、编写原则 二、课程理念 三、编写内容 四、教学目标 五、学生情况 六、教学设想 一、编写原则 开放性，面向学生生活实际。 综合性，强调数学、自然科学、艺术等基本知识综合运用。 科学性，具有一定技术含量，符合科学发展趋势，以提高学生技术素养。 实践性，强调亲历实践，亲手操作，注意技术研究和手脑并用。 二、课程理念 1、在动手与动脑的紧密结合中促进学生素养的形成。 从作品引导学生的劳动与技术学习活动。 逐步增加劳动与技术教育中的技术含量。 拓展学生的劳动与技术的学习经历，追求工具价值与发展价值的统一。 三、编写内容 1、手工制作（剪纸、捏泥、木工、金工等） 2、编织（纸、绳、线、竹等） 3、四小（小电子、小电工、小机械、小模型等） 4、种植类（围绕现代农业开展的种养活动） 5、家政类（缝纫、家用电器使用等） 四、本册劳动课的教学目的 1、使学生掌握一些简单的劳动方法。 培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。 提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 培养学生爱科学，用科学的创新精神。 五、学生情况 三年级学生不变劳动热情不高而且思想较浮躁，虽然个别同学热爱劳动，但劳动态度不够端正，不爱动手操作。由于劳动课受条件的限制，这些孩子缺乏参见实践活动的机会。 六、教学设想 1、培养学生热爱劳动的好习惯。 2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。 积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。 采用边授边练的方法进行学习。 不断激发学生兴趣，使学生在各个环节中能全身心的投入。 重视学生每一次劳动成果，在班级举行成果展示，激发学生劳动热情，创造火花，体验活动乐趣。 谢谢大家的聆听 知识回顾Knowledge Review
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