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第一单元 北国之声
第一课时《美丽的家乡》
教学时间:
教学目标：
1、知识与技能：学会歌曲《美丽的家乡》。
2、过程与方法:演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
3、情感、态度与价值观：学生能够有表情地演唱歌曲。
教学重点：学会歌曲《美丽的家乡》。
教学难点：用二声部演唱歌曲《美丽的家乡》。
教学准备：电子琴、录音机、磁带
教学过程：
1、播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
2、教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。
3、播放范唱录音或教师范唱。
4、让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。
5、唱熟第一段曲谱后，填词演唱。
6、教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。
7、教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。
8、教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。
9、可组织学生表演唱，并作评价。
教学反思：
第二课时欣赏《驯鹿》《冬猎》
教学时间:
教学目标：
1、知识与技能：欣赏《驯鹿》《冬猎》这两首作品。
2、过程与方法:通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法。
3、情感、态度与价值观：感受乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。
教学重点：欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点。
教学难点：了解月琴、柳琴的表现手法。
教学准备：电子琴、录音机、磁带
教学过程：
1、播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。
2、介绍这两首作品的出处、作者。
3、欣赏《驯鹿》
（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。
（2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。
（3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。
（4）请学生拍手或拍腿，用× ×× × × │ × ×× 0× × │的节奏为A段音乐伴奏。
4、欣赏《冬猎》
（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。
（2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。
（3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。
（4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样的情景。
5、将这两首作品连起来欣赏，请学生谈谈这两首作品有何异同，并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不同。
6、请学生自选一首作品创编舞蹈动作进行表演，并作评价。
教学反思：
第三课时《长城放鸽》
教学时间:
教学目标：
1、知识与技能：学唱歌曲《长城放鸽》，升记号的练习。
2、过程与方法:会用指挥手势帮助演唱弱起小节。
3、情感、态度与价值观：学生能用抒情、豪迈的情绪和优美的声音来演唱歌曲，表达对祖国的热爱。
教学重点：
对歌曲的难点进行练习，如升记号处进行练习。
教学难点：升记号的处理。
教学准备：电子琴、录音机、磁带、课件
教学过程：
一、导入：上节课布置了两个作业，请学生查找有关长城的资料，请个别学生讲讲自己查找资料的过程，如何利用网络查找资料。再请个别学生说说自己查找到的资料，向大家介绍一下长城的历史、有关景点等。
二、忆唱歌曲：复习两首歌曲《长城谣》、《孟姜女哭长城》，对比两首长城歌曲的风格特点有什么不同。
三、学唱歌曲：教师播放课件《长城放鸽》，让学生初步感觉歌曲的特点。
提问：你觉得这首歌曲的情绪怎么？我们要用什么样的感情来演唱歌曲（抒情、自豪、豪迈等）
四、学习歌谱：以小组为单位进行视谱练习，鼓励小组向老师提出问题，什么地方需要得到帮助，教师可以直接辅导也可以让其他小组帮助他们解决问题，充分发挥学生的学习自主性。
五、学习歌词：在熟悉歌谱的基础上，学生自学歌词，遇到难点请老师帮助。
课后小结：
解决学生提出的问题，要进行灵活处理。有些可以让他们回去查资料。有些可以让会的同学帮助。有些老师堂上要马上解决的，如音高关系等等。
教学反思：
第四课时银色的马车从天上来啦
教学时间:
教学目标：
1、知识与技能：能够用明亮的声音、欢快的情绪学唱歌歌曲银色的马车从天上来啦。
2、过程与方法:用多种艺术形式体验冬天在雪地里锻炼的欢乐情景.
3、情感、态度与价值观：在听赏与跟唱歌曲踏雪寻梅时.体验歌曲所表现的冬天的情景,培养
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