八年级语文下册 第3课《西部畅想导学案 上海五四制版.docVIP

用心 爱心 专心 《西部畅想》 孙德斌 【学习目标】 １．反复朗读，了解这首现代诗歌的特点。 ２．通过想象，用语言和笔墨描摹出西部的地域特征以及它给人的深刻感受。 ３．体会诗人对西部的热爱之情以及对西部未来的憧憬。 【课文提示】 １．重点：抓住关键词语，理解诗人眼中的西部形象。 ２．难点：体悟结尾节，理解诗人对于今日西部的无限遐想。 【朗读课文】 【课文分析】 　　全诗十节。 　　1-6节，描绘了西部深厚的历史文化； 　　7-9节，抒写西部独特的地理位置和自然景观。第7节既是总起，又与第4节的抒情句呼应。前9节为最后一节蓄势。 　　第10节畅写西部的美好未来。 【思维训练】（根据自己情况，至少选做六题） 1.“畅想”的意思是什么？作者畅想西部的思路是什么？ 敞开思路，毫无拘束地想象。 ??? 畅想西部灿烂悠久的文化→畅想西部自然环境和优美景观→畅想西部开发的未来。 2．写出与《西部畅想》有关的古诗句，并写明出处。 第1节：大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》 　　第2节：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之焕《凉州词》 　　第2节：劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。——王维《使元二使安西》 　　第3节：想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） 3．根据诗歌的内容，概括西部的灿烂与优美之处。 壮阔的自然风光，灿烂的壁画艺术，独特的