小学写字课工作计划.pdf

张堂小学写字课工作计划 2013.10.7 一、指导思想 为了全面落实素质教育，推进新课程实施，提高师生写字水平，加强校本 课本建设，提高学生的汉字书写能力，我校从校情、师情出发，从小处着眼， 把写字教学作为学校校本课程。使我校师生能够规范、端正、整洁地书写汉字； 具备熟练的写字技能；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交 流；并有初步的书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础。现根据我校 实际情况，制定写字教学方案。 二、总体目标： 通过写字训练使学生会写钢笔字和毛笔字，使学生养成良好的写字习惯， 正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。通过写字 教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。 三、工作思路 以“写字教学”为抓手，促学生良好习惯的养成。要本着“激发兴趣、 科学指导、持之以恒、习惯养成”的工作思路。 1 、以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促教学质量稳步提 高。 2 、立足现实、着眼未来、激发兴趣。从适应未来社会需要的高度，激发 学生写字的兴趣。 3 、遵循教育规律，指导学生写字的方法要科学。如正确的坐姿，正确的 执笔方法等。 4 、习惯养成贵在坚持，学生在掌握正确的写字方法后，要持之以恒使学 生逐步养成良好的学习习惯。 四、具体教学要求： 1 、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。 2 、充分利用好每周中午的习字时间，进一步巩固课堂上的学习成果，教 师加强巡回指导，对学生出现的问题及时进行纠正。 3 、继续研究学生书法校本教材，进一步完善写字教学理论研究。 4 、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓 好学生的习字质量。 5 、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平： 6 、开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品。积极组织参加各级书 法比赛，积累参赛成果。 7 、学期末对全校学生进行写字水平测试，将其成绩纳入学生的综合评价。 8 、学校期中期末等大型成绩检测设置 5—— 10 分的卷面分，做为对学生 的书写情况的直接评价。 9 、加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定师生的习字质量： （1）、开展教师的“三字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）”基本功考核活动。 （2）、开展“书法之班”评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。 （3）、每月评定一批书法之星。 10 、开设书法园地，进行书法教学宣传。 张堂小学写字课工作计划 2014.03.7 写字是人的一项重要的基本素质，“端端正正写字，堂堂正正做人”。写字教 学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的 功能。小学阶段是一个重要的发展时期，写字教学是小学生的基本训练之一， 抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字 技能。 一、指导思想 为了全面落实《语文课程标准》，结合学校教育教学的工作要求，切实加强写 字教学，提高教师的写字教学与科研水平，训练学生的写字能力，培养学生良 好的书写习惯，完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势、具有 基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。 二、总体目标： 通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确 的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学， 使学生初知书法，欣赏书法，爱好书法。 三、工作要点 ( 一) 对学校的要求 1、完善制度。学校成立写字教学领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的 方式，检查写字教学落实情况，与教师考核、班队考核挂钩。把学生书写问题 作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。每学年组 织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查，定期举办作业展览等。 2、营造氛围。校园环境是一块强有力的宣传阵地，教室内要积极开辟师生优秀 书法作品展示橱窗或专栏，营造浓厚的书写氛围。定期举行学生作品展览，让 学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，