《高考小l说阅读鉴赏》-公开课件.pptVIP

1、小说三要素：人物、情节和环境 2、人物形象（语言、肖像、行动、心理、细节、典型事件） 3、情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声） 4、环境：（自然环境、社会环境） 5、顺序：（顺叙、倒叙、插叙） 6、主旨：通过典型环境中的典型人物性格特点及其遭遇，体现某种带有明显情感倾向的现象。 7、小说语言赏析 　　　小说是高考中常见的文学体裁，它有其自身的特点，：故事情节完整，人物个性鲜明，环境描写逼真，主题思想深刻，构思角度精巧。它们之间相互作用，在解题时主要考虑它们之间的关系，尤其是为人物和主旨服务。 　问题：①文中共写了哪几件事，请依次加以概括 ②文章主要写了朱丹和音乐大师有关的哪几件事？ ③ 用一句话或简明的语句概括故事情节。 小说艺术分析 1、（表现手法）情节构思方面：情节曲折起伏、善用铺垫、照应、悬念、巧合、抑扬、幻想、梦境等。 2、人物形象塑造：描写、象征、对比、衬托、典型事件等 3、典型环境描写。 4、在语言运用上的特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样。或者具有讽刺性的语言、修辞手法的运用等等。 5、写作顺序上：插叙或倒叙的运用。 B、不同顺序的作用（顺叙、倒叙、插叙） 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节波澜起伏、更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 4.补叙：对上文内容补充解释，对下文做某些交代。  * * 2009年1月黄少芳制作 QQ;104974103 一、关于小说的考点 QQ;104974103 故事情节就是小说的开端、发展、高潮、结局、尾声。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。 一、关于情节 这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。 1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 2、某事物、人物在小说中有什么作用？ 解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四起线索作用；五是突出人物的特点及小说的主旨。然后根据题目要求，结合文章作答。 答题格式：XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，（表现了…… ） 3、概括故事情节 ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括 ③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面） 例：木笛 木 笛?? 南京乐团招考民族器乐演奏员，其中一名木笛手。?? 应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。?? 招考分初式、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。?? 终试在艺术学院阶梯教室。?? 房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”?? 声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，(a)一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。?? 大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。?? 半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。?? 接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：?? 1．贝多芬的《欢乐颂》；2．柴可夫斯基的（四小天鹅舞）。?? 看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：?? “请原谅，能更换一组曲目吗？”?? 这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。?? 片刻，大师冷峻发问：“为什么？”?? 朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”?? 大师问：“为什么？” 朱丹说：“因为今天是12月13日。”?? 大师问：“12月13日是什么日子？”?? 朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”?? 久久，久久，一片沉寂。?? 大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”?? 朱丹答：“没有忘记。”?? 大师说：“你是一个很有才华的青