北京版小学四年级下册语文《美丽的小兴安岭》课件【三篇】.doc

北京版小学四年级下册语文《美丽的小兴安岭》课件【三篇】.doc

  1. 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
北京版小学四年级下册语文《美丽的小 兴安岭》课件【三篇】 教学目标: 1、会认识本课生字20个,其中15个会写。 2、能有感情的朗读课文,背诵部分段落。 3、能读懂课文的主要内容,感受小兴安岭的美丽,陶冶对自然美的情趣。 4、领悟作者观察与描写景物特点的表达方法,积累稳重的好词佳句。 教学重点: 理解春、夏两个自然段,体会作者用词的准确。 教具准备: 中国政区图 课时安排: 2课时 教学过程: 第一课时 一、解题激趣 1、谁知道小兴安岭在哪里?给大家简单介绍一下。(出示地图) 2、引导:让我们借助课文。了解那里的美丽景色。 二、初步感知 1、自读课文,读准字音,读通课文。 2、在自己读懂的地方做上标记。 3、提出读不懂得问题。 4、学生交流自读情况 (1)指名读、正音、理解词语问题。 (2)小兴安岭的哪些景色你最感兴趣?让学生按自己的认识具体说说,表达要明白。 (3)用简练的语言概括课文内容。 三、布置作业 朗读课文,喜欢的段落多读几遍。 第二课时 一、再读课文,体验和感受 导语,继续学习——《美丽的小兴安岭》 1、小兴安岭哪个季节的景色最美,为什么?找自己最喜欢的季节读、品味、体验,读出感情。 2、交流体验与感受。鼓励学生主动的读自己喜欢的段落、词句,并说说喜欢什么,说出真切感受。 (1)你喜欢那个季节的景色,它给你什么美的感受。 (2)老师要步步引导和抓住时机点拨,让学生在多读中有所感悟,并与其他学生交流感受。 二、领悟表达方法 1、回顾全文,思考、讨论:作者描写小兴安岭的景色。是按什么顺序?开头和结尾写什么? 2、读了课文,欣赏了小兴安岭的景色,你感觉作者抓住了什么来写四个季节的景色的? 师:抓事物特点表现它的景物的美丽,表达作者对大自然、对小兴安岭的喜爱心情,及其读者的向往。这种方法同学们要不断的领悟、学习运用。 三、积累、运用 1、结合课后题思考,练习3,从中找出课稳重自己喜欢的词语读读,体会用词的准确。 2、生字的识记与书写 四、布置作业 观察自己喜欢的一处景物,抓住特点,模仿这一课“总分总”的写法写一段话。 教后小结: 本文内容浅显易懂,文质兼美,不必泛泛地引导理解,完全可以让学生通过有感情地朗读、背诵精彩段落和优美句子,积累语言,达到以读带讲的效果。然后让学生学以致用,模仿写作,一箭双雕。 设计理念: 1、以读为本品读感悟 《美丽的小兴安岭》一课思路清晰,段落分明,语言生动,用词准确。依据语文课程标准理念:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。为了让学生在与文本的对话中感知美丽,我安排了自由读、比读、齐读、选自己喜欢的段落和句子读等多种形式,提高学生学习文本的兴趣。结合朗读加强指导,提升朗读水平,增强语感。 2、用多媒体辅助教学 这是一篇文质兼美的文章,是情感熏陶、审美鉴赏的教材。如果学生能看到小兴安岭的真实画面,他们会惊讶,会陶醉,为亲自体会到大自然的美而愉悦,而有所感慨,有所抒发。因此,在学习课文的过程中适时出现小兴安岭美丽景色的画面,给学生以美的熏陶。 3、理清写作顺序注重自学能力的培养 通过找描写四季的句子,理清写作顺序;师引导学习描写春、夏的特点,生自学秋、冬的描写,培养学生的自学能力。 教学目标: 1、理解课文内容,了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的,物产是丰富的,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2、体会作者准确`生动的语言,学习课文抓住景物特点把景物写具体的方法。 3、认识9个生字,会写14个生字。 4、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 教学重点:了解作者的写作顺序,以及抓住景物特点,把景物写具体的方法。 教学准备:多媒体课件 教学流程: 一、图片导入,激发兴趣 师:同学们,上节课我们欣赏了小兴安岭的树木,树木真多呀!几百里连成一片就像绿色的海洋,展示图片。这就是——美丽的小兴安岭。(板书课题:23美丽的小兴安岭)现在就让我们一同走进美丽的小兴安岭。【课的开始,就让孩子们感受小兴安岭的树多,引发对美丽的小兴安岭的向往!】二、精读课文,了解内容。 1.课文以它优美的文字向我们展示了小兴安岭一年四 季的风光,那到底是怎样介绍的呢?看自学提示: (1)画出描写小兴安岭一年四季的句子,边读边想象,说说感受。 (2)自己先思考然后在小组内交流。【走进课文,看自学提示品读,这里的品读,就多了任务,多了一点读的自觉,并使学生在整体上感知课文的写作顺序。】 2.小组交流。 三.学习第二自然段 1.指名读。 2.小组交流 (1)春天,是个美丽的季节。说说你感兴趣的景物。 如: 〈1〉“树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。”树木有什么特点?“抽出”是什么意思?(出示课件)(通过理解词语、绘画、朗读的形式展示出来) 用换词的方式体会“抽出”这个词的生动和形象性。 〈2〉“山上的积雪融化了,雪花汇

文档评论(0)

施工方案编制 + 关注
实名认证
服务提供商

本人专业从事招投标施工方案编制,工程造价预算编制,企业安全生产标准化达标资料编制

1亿VIP精品文档

相关文档