数据的收集和整理第3课时讲解材料.docxVIP

1 第3课时 练习十 教学目标： 使学生经历运用数据描述信息、提出并解决一些简单的实际问题的过程，发展学生对数据收集和整理的意识。 使学生在参与收集和整理的活动中，体会与同伴合作交流的价值，获得一些成功的体验，从而培养学生尊重事实的理性精神。 教学重点： 巩固分类整理和记录数据的方法记录数据。 教学难点： 实际调查并记录结果。 教具准备： 玻璃球、筷子。 教学过程： 知识再现 提问：前面我们学习了数据的收集和整理，你学到了哪些知识？ 今天这节课我们一起来复习这些知识。（板书课题：练习十） 基本练习 1、完成“练习十”第1题。 师：今天老师要带你们去看动物运动会，你看吗？出示图，说说从图中你知道些什么？ 小组讨论：可以按照什么分类？ 师：你想用什么方法来表示它们的个数？可以打“√”。也可以画“□”，或者其他你想到的方法。 现在独立整理数据，然后填表。 根据学生的回答板书。 跳高 跑步 （ 5 ）只 （ 8 ）只 狗 兔 猴 （ 5 ）只 （ 2 ）只 （ 6 ）只 提问：哪种小动物只数最多，哪种最少？你是根据第几个表格来回答的？ 提问：跳高的比跑步的少几只？你是怎么知道的？ 追问：你还能提出哪些问题？ 指出：不同的分类标准就会有不同的结果。（板书：不同的分类标准，结果不同） 2、完成“练习十”第2题。 师：（出示场景某停车场）现在看完动物比赛，我们