原创力文档- 2
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- 2019-09-21 发布于天津
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11.五彩池
教学目标： 1.认识6个生字，会写8个生字；自主积累词语。
2.有感情地朗读课文，背诵第二自然段。 3.了解五彩池的特点及其成因，感受大自然的美。
教学重点：
认识6个生字，会写8个生字。
有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
了解五彩池的特点及其成因。
教学难点：
理清课文叙述的顺序，了解五彩池的特点及其成因。
教学准备：词语卡片 课件 教学时间：两课时
教学过程
第一课时
一、激趣导入，揭示课题。
1．板书“彩”字，用“彩”字组词。板题。释题。
2．（出示课件）你们看到过这样的池水吗？老师将带领你们到四川的藏龙山，去领略五彩池的奇异。
二、出示总学习目标
1、认识6个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读课文。
三、比认字词（第一次先学后教）
1、自学提示一：
（1）自由读文，读准字音，读通句子。
（2）自学本课的生字新词。（五分钟后比谁的收获多）
2.当堂检测。
（1）我会读。出示词语，开火车读。
腾云驾雾、漫山遍野、闪耀、拇指、镰刀、石笋、起伏、
丘陵、折光镜
（2）我会写生字，教师指导。
重点：传：第五笔是竖折撇。
互：第二笔是撇折，第三笔是横折。
盆：皿字底。
（3）自己练习，同桌互相评价。
3. 解词：
细腻：本文指精细光滑。
矗立：高耸地立着。
石笋：石灰岩洞中矗立的像笋的
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