2019-2020年高中历史人教必修3同步课件:第2单元第6课文艺复兴和宗教改革.pptVIP

2019-2020年高中历史人教必修3同步课件:第2单元第6课文艺复兴和宗教改革.ppt

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材料一 路德宗教改革时的教皇是利欧十世(1513-1521) 因兴建圣彼得大教堂,而以售卖赎罪券为筹款的财路。他的推销员,夸张赎罪券的功能说:“当你购买赎罪券的银钱叮当落在箱子里,你的亲人就从炼狱的火焰中出来了。”有一名无耻的推销员,对他的顾客说:“你投下银钱,现在我看见你父亲的左腿已经迈出炼狱的火焰只剩右腿还在火里面;再继续加钱吧!”那人说:“不必了。我父亲并没有右腿!” 阅读材料,并结合课本28页,思考宗教改革是在怎样的背景下进行的? 三、宗教改革 材料二 教会的欺诈和无耻的掠夺,负担最终落到了广大劳动群众身上。他们看到教会获得的大量财富不是用于宗教目的,而是被教士用在追逐尘世的享乐上,因而感到无比愤概……城市市民也不满教会的统治。这不仅是因为教会是封建制度的强大支柱,而是因为天主教的许多清规戒律对工商业的发展不利。世俗君主和贵族都窥见教会的财产,出于个人利益的打算,也站到了反对天主教的行列中来了。 ——教皇英诺森三世 (1)经济方面: (2)政治方面: (3)思想方面: (4)宗教方面: 新航路开辟,对外贸易和资本主义经济的发展。 罗马天主教会与欧洲各主权国家和社会各阶层的矛盾。 天主教会腐败,阻碍了资本主义的发展。 文艺复兴运动宣传人文主义,起到了思想解放的作用。 1.背景 (1)“九十五条论纲”的发表 ——拉开宗教改革的序幕 ①只要虔诚信仰,灵魂便可以获得拯救,无需购买赎罪券 ②基督徒有直接阅读和解释《圣经》,不盲目听从教皇和教会 ③简化宗教仪式,僧侣可婚配和还俗。 ④君主的权利高于教士甚至教皇 其核心是“信仰耶稣就可得救”,从根本上否定教会的作用,强调人与上帝直接对话。带有浓厚人文主义意味,体现了资产阶级的要求。 2.导火线:教皇出售“赎罪券” “谁若杀害了父母、兄弟、姐妹、妻子或其他任何一个亲属,只要交纳5-7枚金币,便可洗净罪恶了。” ——《赎罪券价目表》 第27条 有人说当钱币一投入钱柜中叮当作响时,灵魂就超脱炼狱飞入天堂,这是宣传者的捏造。 第36条 每一个真诚悔改的基督徒,即令没有赎罪券,也同样可以得到赦罪或免罪。 基督教的最终权威是《圣经》而非教皇。 《九十五条论纲》节选 3.开始标志:1517年马丁·路德发表“九十五条论纲” 信仰耶稣就可得救 《圣经》高于教会和教皇,每个教徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利。 否定教皇和教会的权威。 提高自身地位,追求平等。 4.马丁·路德的思想主张 瑞士、英国等国,出现加尔文教、英国国教等新教。 5.运动扩展 三大新教:路德派;加尔文派;英国国教 主张: (1)信仰耶稣即可得救(因信称义) (2)《圣经》至上,每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利 (3)简化宗教仪式 (4)坚持国家的权力高于教会 总结宗教改革的主张、性质和影响 性质:资产阶级反封建的政治运动 影响: (1)宗教改革打击了西欧的封建势力,摧毁了天主教的精神独裁。 (2)打破了对教会的迷信,解放了思想,人文主义得到进一步的传播和发展。 探究:宗教改革时期人文主义的表现是什么? 挑战教皇和天主教会的权威,使人获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权,从神学的角度论证了人的自由和独立性,提倡人的个性解放,获得更多的个性自由。 文艺复兴 宗教改革 同 异 斗争 形式 范围 作用 都是西欧资本主义发展的结果;都是反封建斗争;都波及到西欧广大地区;都促进了人们的思想解放。 借助复兴古典文化的形式,矛头指向教会的神学世界观 披着宗教外衣,矛头直指罗马天主教会 意大利开始;思想文化领域 德国开始;政治 把人从宗教束缚中解放出来;天主教权威受到挑战。 教会对人们控制逐渐减弱;为以后资产阶级革命开辟道路。 比较这两次运动的异同 比较项 文艺复兴 宗教改革 兴起地点 涉及领域 参与阶层 宗教态度 共同点 意大利 德意志 文学艺术等 宗教为核心 上流社会和知识阶层 社会各阶层 和解 改革 背景、性质、地域、影响 课堂小结 文艺复兴运动是一场伟大的思想解放运动,它猛烈地冲击着封建制度和天主教会,在这场运动中,巨人辈出,创造了空前的文化业绩,孕育了西欧近代文化,为人类文明作出了巨大的贡献。 而马丁·路德倡导的宗教改革,矛头直指罗马教廷,是一次资产阶级与人民大众反对天主教会与封建制度的社会革命。 1.文艺复兴时人文主义强调人的价值,追求个性解放、反对神学迷信,主要是因为( ) A.新航路开辟打破了“天圆地方”说 B.资

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