小学六年级数学上册教学教案(eepo板块结构式)六单元5课时.doc

六年级数学上册第六单元MS-EEPO备课方式：版块结构式（Ｉ） 概况 课题：第六单元《 百分数的认识》? 课型：要素组合方式 课时:第 1课时 授课教师：gxi_g 年级：六年级 时间： 2016.12 双目标 1.让学生在现实的情境中，初步理解并掌握百分数的意义，学会正确地读写百分数。 2、学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。 3、使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。 反思评价 内容提要 T 关键项、方法策略 反思评价 从现实情境导入 一、创设情境，初步感受百分数 5 想＋说＋看 出示例1及表格，引发探究 根据现有的数据你能看出李星明、张小华和吴立军谁投篮更准吗？为什么？（不知道投篮次数） 课件呈现：（知道投中次数和投篮次数） 学生合作交流看法：三人投中次数各占投篮次数的几分之几？ 课件呈现：（在统计表右边增加“投中比率”一栏） 为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是100的分数来表示 百分数的意