北京版小学五年级下册语文课件《三字经》.doc

北京版小学五年级下册语文课件：《三字经》 教学设计： 1.能正确、流利地朗读并背诵三字经的片段。 2.知道《黄香温席》和《孔融让梨》的故事，从故事中明白“孝”与“悌”的道理。 3.在日常生活中能学会感恩，孝敬父母，学会友爱、谦让，形成美好的品德。 教学内容： 香九龄，能温席，孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。 教学过程： 一、激趣导入（课前播放《三字经》诵读） 1.老师想和大家一起做个游戏，名称叫“动作猜猜猜”。准备好了吗？（请你跟我这样做：拍手、坐神气摆好手、认真倾听状、举手） 2.你从刚才的动作中，猜出老师想告诉你们什么？ A、上课要坐神气。（评：瞧，**就坐的很神气，老师喜欢） B、认真听。（评：是呀，不仅要认真听老师讲，还要认真听同学的回答） C、积极举手。（评：老师就喜欢你两眼放光，积极举手回答问题的认真样。） 3.老师这里还有一道题，看看你们能不能回答出来，听仔细了——你知道，古时候的小朋友上学学的是哪本书？ 4.对了，就是《三字经》（课件图片），读过《三字经》的小朋友请举手。 评价：你们可真爱读书呢！ 《三字经》中藏着许多小故事呢，今天这节课我们就来听听《三字经》中的故事，学学其中的道理。 设计意图：兴趣是的老师。本教学环节以游戏形式导入新课，不仅是对一年级孩子学习习惯的培养，如上课要认真倾听、积极动脑举手发言等的提点，还能激发学生的学习兴趣，为接下来的学习做铺垫。 二、整体感知 1．【出示】香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。 2.听范读录音。 3．想学吗？老师读一句，小朋友们跟读一句。 4.下面借助拼音，小朋友们自己读一读，看谁能把它读熟了。 指名读2位（评：你把每一个字音都读准了；你读的很有节奏感。） 5.在这几句中，藏着两个小朋友呢，你能找出来吗？ 香九龄中的“香”就是黄香；融四岁中的“融”就是孔融。 设计意图：毕竟孩子才一年级，对文本的把握还在起始阶段。本段学习内容，第一个字是人名，第一句话中藏着故事，第二句话则是道理。因此，从全局把握，让孩子有个整体的了解。 三、学习“香九龄，能温席。孝于亲，所当执” 过渡：让我们先来听听黄香的故事，小朋友可要听仔细喽，待会老师会提问题来考考你们的。 1.视频《黄香温席》 2.故事中的黄香做了什么事情呀？冬天给爸爸暖床——温席，夏天给爸爸扇凉席子 3．黄香帮爸爸温席，这时他多大？他九岁时帮爸爸冬天暖被窝，原来这故事就藏在“香九龄，能温席”这句中。【出示】，谁来读好这句？（评：听出来了，他才9岁；这句告诉我们他做的事情）齐读 4.从故事中，我们知道，黄香母亲生病了，他就照顾他母亲。母亲死后，冬天他为父亲暖被窝，夏天为父亲扇凉席子，对父亲十分体贴。这就是孝顺父母的表现。 （1）【出示】“孝于亲，所当执”，在这句中，“孝”就是孝顺、孝敬的意思。跟老师读“孝”,孝敬、孝顺。 （2）那你知道“孝于亲”是什么意思吗？（孝顺父母亲） （3）从孩子出生起，爸爸妈妈就为了孩子操劳，那作为子女孝顺父母，就是理所应当要做到的。“执”就是做到的意思。 （4）亲爱的孩子们，能说说你们是怎样孝顺父母的吗？ 评：会做家务，你是个能干的孩子；知道父母上班辛苦，你是个体贴的孩子；学学习上让父母少操心，你是个懂事的孩子……请你读好这句。 5.看来，在我们班有一群孝顺的好孩子，你们像黄香一样，处处用自己的行动来表达对父母们的关爱、关心和孝敬。把掌声送给自己。 6.喜欢小黄香吗？为什么？让我们一起读好这句，把黄香的品质牢牢记在心里。 （1）男女比赛读 （2）四小组合作读 设计意图：本节教学环节以孩子们喜欢听故事入手，视频播放了故事，听故事前还提出了“听”的要求，目的明确。结合故事，讲解本句三字经中何为“孝“，继而拓展到生活中。在明理的基础上熟读而成诵。 四、学习“融四岁，能让梨。悌于长，宜先知” 过渡：《黄香温席》的故事让我们看到了孝顺父母的黄香，懂得了“孝”的道理。孔融身上也有我们值得学习的地方。 1.竖起小耳朵，让我们听一听《孔融让梨》的故事。（生上台讲故事）故事讲的真好，掌声送给她。 2.看图 （1）图中谁是孔融？你是从哪儿看出来的？ 评价：刚才的故事你听的真仔细！ （2）孔融最先拿梨，本来能拿到、的，可他却是怎么做的呢？ 师：他把大梨让给哥哥。这时的他才多大？这就是“融四岁，能让梨”【出示】告诉我们的故事。谁来读？ （3）孔融把大梨、好梨让给了哥哥，爸爸看到了是什么表情？他会怎样夸奖孔融？谁能学学爸爸来夸夸孔融？ （4）孔融小小年纪就知道要把大梨让给哥哥，这是对哥哥的敬爱，【出示】悌于长，宜先知。“悌”，在古代就是尊敬、敬爱得意思。跟老师读“悌”。“长”就是我们现在说的哥哥，“悌于长”的意思懂了吗？（敬爱哥哥），跟老师读：悌于长。 孔融4岁就懂得把大梨让