苏科版七年级数学下册 期中复习讲义设计-2(无答案).docVIP

授课学案 学生姓名 上课时间 年 月 日 时-- 时 授课标题 七年级期中复习教案-2 教学目标 知识与技能目标：掌握平面图形的认识（二）、幂的运算以及整式乘法、因式分解的知识点，并能灵活应用； 过程与方法目标：数形结合的思想的运用； 情感态度与价值观目标：寓学于乐 教学重点 平面图形的认识（二）、幂的运算以及整式乘法、因式分解 教学难点 平面图形的认识（二） 复习检测 1.下列计算中，正确的是（ ） B. C. D. 下列各式能用平方差公式计算的是（ ） B. C. D. 下列式子是完全平方式的是（ ） B. C. D. 下列变形，属于因式分解的有（ ） = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ 能被（ ）整除 A. 76 B. 78 C. 79 D. 82 如图，△ABC中的边BC上的高是（ ） BE B. DB C. CF D. AF 将一副三角尺按如图所示方式进行摆放，∠1、∠2不一定互补的是（ ） 8.7张如图1的长为a，宽为b（a＞b）的小长方形纸片，按图2方式不重叠地放在矩形ABCD内，未被覆盖的部分（两个矩形）用阴影表示．设左上角与右下角的阴影部分的面积的差为S，当BC的长度变化时，按照同样的放置方式，S始终保持不变，则a，b满足 　 A． a=b B． a=3b C． a=2b D． a=4b 兴趣构建 三、知识讲解 9.某种细菌病毒的直径为0.0000005米，0.0000005米用科学记数法表示为__ _米。 10.若3x=4,9y=7,则3x?2y的值为______. 11.若m=3n+2,则m2?6mn+9n2的值是______. 12.已知x?y=2,则x2?y2?4y=______. 13.一个三角形的两边长分别是2和4，第三边长为偶数，则第三边长为___. 14.如图,若CD平分∠ACE,BD平分∠ABC,∠A=45°,则∠D=___°. 15.如图，是我们生活中经常接触的小刀，刀片的外形是一个直角梯形，刀片上、下是平行的，转动刀片时会形成∠1和∠2，则∠1+∠2=___度。 16.如图，现有若干张卡片,分别是正方形卡片A.?B和长方形卡片C,卡片大小如图所示。如果要拼一个长为(4a+b),宽为(a+2b)的大长方形，则需要C类卡片___张。 若代数式是一个完全平方式，则常数的值为______________ 若，则代数式的值为__________ 解答题 计算 （2） （4） 因式分解 （2） （3） （4） 对于任何实数，规定符号，例如：。 按照这个规律请你计算的值； 按照这个规定请你计算，当时，求的值。 已知A=x?y+1,B=x+y+1,C=(x+y)(x?y)+2x，两同学对x、y分别取了不同的值，求出的A.B.C的值不同，但A×B?C的值却总是一样的。因此两同学得出结论：无论x、y取何值，A×B?C的值都不发生变化。你认为这个结论正确吗?请你说明理由。 如图，AB||DC，AD||BC，E是BC延长线上一点，连结AE与CD相交于点F，若∠CFE=∠E。试说明AE平分∠BAD。 如图，网格中每个小正方形边长为1，△ABC的顶点都在格点上。将△ABC向左平移2格，再向上平移3格，得到△A’B’C’． （1）请在图中画出平移后的△A’B’C’； （2）画出平移后的△A’B’C’的中线B’D’； （3）若连接BB′，CC′，则这两条线段的关系是 ； （4）△ABC在整个平移过程中线段AB扫过的面积为 ； （5）若△ABC与△ABE面积相等，则图中满足条件且异于点C的格点E共有________个。（注：格点指网格线的交点） 如图?所示，有四个同样大小的直角三角形，两条直角边分别为a,b，斜边为c，拼成一个正方形，中间留有一个小正方形。 利用它们之间的面积关系，探索关于a,b,c的等式 利用（1）中发现的直角三角形中两直角边a,b和斜边c之间的关系，完成问题：如图?，在直角△ABC中，∠C=90°，且c=6,a+b=8，则△ABC的面积为_______________ 如图?，大正方形的边长为m，小正方形