小数乘小数教案教学教材.doc免费

1 课题六：小数乘小数（一） 教学内容：教材第64页例7、“试一试”和“练一练”，完成练习十二第1-3题。 教学目标： 1、??使学生理解小数乘小数的意义，掌握小数乘小数的计算法则。 2、??能正确运用计算法则计算小数乘小数的乘法。 3、??培养学生的合作能力和迁移类推能力。 教学过程： 一、预习案 1、复习。 0.52+0.48=????0.17+0.33=?????3.6+6.4= 0.8×3=???????3.7×5=????????46×0.3= 2、回忆整数乘法的法则。 ? 二、导学案 1．教学例1。 （1）出示例1。 （2）提问：房间的面积有多大？先估计一下。 3.6×2.8≈（?????） 想：3×3=9，面积在9平方米左右。 4×3=12，面积在12平方米左右。 （3）提出：列竖式计算怎样算呢？ 把这两个小数都看成整数，很快计结果。 相乘后怎样才能得到原来的积？ （4）学生讨论。 得出：两个因数分别乘十，积就扩大100倍，要想把积还原到原来，积就缩小100倍，要除以100。原来的积是10.08。 2．试一试。 （1）提出：要求阳台的面积是多少平方米？怎样列式？ 2.8×1.15=（????） （2）计算2.8×1.15时，先把两个小数都看成整数，在积里应该怎样点上小数点？ （3）得出：一个因数分别乘10，另一个因数乘100，积就扩大1000倍，要想把积还原到原来，