小狗包弟课件公开课教学提纲.pptVIP

巴金;;作家、背景介绍;;快速阅读，整体感知;词语积累(字的音.形.义);整体认知 ;自读课文;小狗包弟资料卡;情感发展线索; 思考：开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么意义和作用？ ; 思考： 我们在描写人物时可以正面描写和侧面描写来突出其特点，作家突出小狗包弟的性格特点时也采用了这种方式，哪些是正面描写哪些又是侧面描写呢，请在文中找出相应的内容。 ; 正面描写 　　第2自然段“狗来了……不停的作揖” 第3自然段“它不咬人……引客人发笑”。 侧面描写 ??　第3自然段写由起女士在两年之后仍然对包弟念念不忘； 第5自然段“听妹妹们说……等候我们出来。”; 为什么小狗包弟这么可爱与聪明，还是逃脱不了自己的厄运呢？ ; 小狗包弟作为礼物却无法送出，为什么？ ; 请同学们阅读一下“尾声”部分，思考一下：在小狗包弟送走后，作家的内心是如何变化的？在这变化中我们可以看出，作者经过了非常激烈的思想斗争……;作家为什么会轻松？ ; 作家为什么会沉重？ ;这种包袱使作者不断的自我谴责，请大家找找，哪一句话最能表明作家的自责？ ; 时间可以改变一切，可是时间能抚平心灵上的创伤吗？阅读最后三个自然段，同学思考： 作家写