少年王勃第二课时教案教学教材.doc免费

PAGE 1 《少年王勃》第二课时教学设计 课时目标： ⒈能流利、有感情地朗读课文，背诵第三四自然段。 ⒉感受少年王勃的“奇”。体会“水天一色”、“霞鹜齐飞”的美丽景色， 初步体悟诗句的美妙。 ⒊激发学生学习古诗文的兴趣，学会用适当的方式理解古诗文。 教学过程： 一、品味诗句之妙 1．导入 上节课，我们认识了“初唐四杰之首”的诗人——王勃，这一节我们就深入了解他（齐读课题）《少年王勃》，王勃给我们留下了著名的诗句——“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色” ⒉学习第三段 那么这句话是什么意思呢？请自己读课文，从课文中找出这两句话的意思。 ①出示：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡…… 指读 指导：天连着水，水连着天，这样的水面一定怎样？宽阔，读出辽阔的感觉。指导：“缓缓地飞翔，轻轻地飘荡”：能够更缓更轻吗？ ②配乐朗读这段话。 你读得真美，你就像在朗诵一首诗啊，这段文字就像一首诗。 出示：远处／天连着水／水连着天／水天一色。一只野鸭／正披着／落日的余晖／缓缓地飞翔／灿烂的云霞／在天边／轻轻地飘荡／…… 范读； 指名读。 读出了如诗如画的美景！我们来合作朗诵吧。 ③看图试着背诵。 好一派迷人的秋景啊！能看着这美丽的景色把这段话背出来吗？自己先试试。指名背。 ⒊诗句、课文对照 灿烂的云霞、孤单的野鸭、一