第六讲 中国古代儿童游戏与玩具.pptVIP

第五章 中国的儿童游戏与玩具 古代幼儿玩什么游戏、有什么玩具？ 对今天幼儿游戏有什么启示？ 一、什么是游戏 我国《教育大辞典》（上海教育出版社）第2卷P218“游戏”是幼儿的基本活动。是适合幼儿年龄特点的一种有目的、有意识的，通过模仿和想象，反映周围现实生活的一种独特的社会活动。特点是：①趣味性 ②具体性 ③虚幻性 ④自由自愿性 ⑤社会性 辞海定义： 以直接获得快感为主要目的，且必须有主体参与互动的活动。 这个定义说明了游戏的两个最基本的特性： （1）以直接获得快感（包括生理和心理的愉悦）为主要目 （2）主体参与互动。主体参与互动是指主体动作、语言、表情等变化与获得快感的刺激方式及刺激程度有直接联系。 刘焱《儿童游戏通论》游戏的本质是幼儿的主体性活动，这种活动现实直观地表现为人的主动性，独立性和创造性的活动。 游戏的起源和发展 二、游戏的起源 游戏是人的一种本能，是一种社会现象，伴随人类社会的产生而产生、发展而发展。 1、游戏产生的前提——闲暇的生活 时间； 物质条件； 知足者常乐 2、娱神和自娱 祭祀、巫术——神圣的仪式 演化为自娱。 例如：放鞭炮、赛龙舟 3、游戏规则的产生 人类游戏的一个重要的“文化特征”在于人类的游戏具有事先约定的规则：在一个明确限定的时空环境中，人们按照既定的规则行事。