三年级写课教案.pdf

三年级写字课教案 【教学目标】 1、通过讲解、指导掌握 “撇”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排，使学生写得更 加匀称美观。 2 、让学生在写字过程 .. 【教学目标】 1、通过讲解、指导掌握 撇“ ”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。 2 、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。 3 、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 【教学重点】 让学生掌握 “撇 ”的运笔过程，指导含 撇“ ”字的结构安排。 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、欣赏作品，激发兴趣 1、同学们，今天老师给大家带来了一份礼物，想看吗？出示钢笔书法作品欣赏，背景音乐《渔舟唱晚》。 2 、看了之后，你有什么想说的？ 3 、同学们说出了老师的心声， 我也希望自己能写出这样漂亮的字来， 那要怎么样做才能把字写好要呢？复 习写字姿势。 头正身直两脚平，身离桌子一拳远。 手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。 拇指不能盖食指，两肘平放一条线。 本子放在正中间，左手按本右手写。 二、学习新笔画 1、同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。今天，我 们就要来认识一个新笔画。它呀，特别调皮，经常变着样子让大家搞错！想知道它是谁吗？它呀，就是撇！ （板书：撇） 2 、出示带有撇的生字：同学们，你能从这些字中找到今天的主角吗？ 丢、爬、派、诉、质、季、乎、尤 3 、找到这些撇后，请你们仔细观察这些撇，你有什么发现？ 其实，撇还有很多兄弟，而这两个撇只是其中的两个。它们虽然长得很像，但他们的名字可不一样，一个 叫平撇，一个叫竖撇。 撇是斜的，斜是美的，斜是有动感的。这使我想起 风吹着杨柳“ ……”和 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿“ 两头尖 ”。在这美丽的景色中，给我们无限的遐想。那撇从左上往左下运动形成的极富动感的线条，不就是 杨柳，不就是小船吗？ 4 、那怎样把撇写好呢？让我们一起来研究研究。让我们先来看看平撇的写法。 5 、学习平撇及 丢“ ”字 （1 ）教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领：我们在写这个笔画的时候要注意：平撇，平撇，顾 名思义，就是要写得平一点。我们在写的时候要把它写得平而短，撇出的时候要快、要有力度。注意起笔、 运笔和收笔。（教师再次范写，可以边写边说，边喊口令： 1、2 。强调一个顿笔。） （2 ）请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。（书空） （3 ）下面请大家在作业纸上自己描一描，写一写。 （4 ）要把一个字写好，光把一个笔画写好够不够？是的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一 体，并且写好其他笔画才行。那你们敢不敢接受挑战来写一写呢？好，我们来试试！ （5 ）、出示：丢 A 、请同学们仔细观察，书写时要注意什么？ 丢“ ”：第一笔为平撇，写得短而平。上部书写时注意笔画间布白均匀，横画上横长下横短。下部撇折的撇 起笔在竖中线上，最后一笔要写得稍长一点。 B 、师根据学生发言随即范写。 C 、学生自由书写。 D、教师展示学生作品，并和学生一起来评一评。 6 、我们学会了平撇的写法，那竖撇对我们来说就简单多了！不信，我们一起去看看。 （1 ）竖撇和平撇从名字上我们就能知道它们的一点区别。竖撇，顾名思义，就是要先竖再撇的，中间有一 个竖的过程。 （2 ）师范写竖撇，问：你还能发现它们有什么不同？ 平撇书写时要快一点， 而竖撇在书写时要慢一点。 如果说平撇是需要两步就能写好的话， 竖撇需要几步呢？ ３步，喊口令： 1 、2 、3 。 （3 ）请同学们在作业纸上自己写一写。 （4 ）老师发现同学们的学习能力非常强。看来，老师要拿一个难一点的字考考大家了！看看，这下哪些同 学学得最快，写得最好！ （5 ）出示： 爬“ ” A 、请你仔细观察，找到 爬“ ”字中的撇，再仔细看看，应该怎么写这个字？ B 、说一说： 第一笔为平撇， 写得短而平； 第二撇为竖撇， 长而取弧势； 第四笔捺要写得长一些。 右边的 “巴” 写得小一点，竖弯钩的弯钩不要写得太长。 C 、教师边说要领边范写。然后学生自己写一写 D、教师展示学生作品，并和学生一起来评一评。