说课稿：中学生心理健康教育.docVIP

关于----- 学会沟通，让心靠近 的说课稿 大家好！今天我要为大家讲的课题是：学会沟通，让心靠近。 首先我对本次课的教学理念进行了一些分析： 一、教学理念： 初中生的心理还不够成熟 ，往往容易以自我为中心， 使得他们在人际沟通方面不善于换位思考 ，更谈不上从对方的角度体 察、理解对方的心情，从而严重影响与他人的交往。所以，提高中学 生对人际沟通的认识，以及提高沟通能力都是非常重要的。 同时，在班集体学习生活中， 良好的沟通能拉近同学间的距离， 因 此它能促使同学们更加团结友爱，一起为班集体做出更大的贡献。 二、教学目标： 根据上述理念分析， 考虑到学生已有的认知结构、心理特征， 制 定如下教学目标： （1）认知目标：让学生了解沟通的重要性。 （2）能力目标：让学生掌握沟通技巧，提高人际沟通能力。 (3) 情感目标：引导学生产生积极、健康的情感体验。 二、教学方法 讲授法、游戏活动法、心理体验法、讨论交流法 三、教学重点：掌握沟通技巧。 四、教学难点：运用沟通技巧进行人际交往。 五、教学准备 教师制作多媒体课件； 准备形状大小一样的彩纸若干。 （平均每人 2 张。） 六、教学过程 1、由撕纸游戏导出：沟通的含义以及双向性进而引出本节课的主 题：学会沟通，让心靠近。 2、由林克莱特访问一名小朋友，问他长大后想要当什么？的故事 以及传话游戏得出本课的知识点：学会倾听、突出重点和分析难点。 3、通过为国王解梦的故事以及沟通中的一些肢体语言得出本课的 知识点，沟通需要讲究语言艺术。 七、教师总结和升华： 让学生互相之间的微笑、握手、拥抱以及背 景音乐为 “一个像夏天，一个像秋天 ”中结束本课。 八、板书设计 双向沟通 学会沟通 学会倾听 讲究语言艺术 我的说课结束，敬请大家提出宝贵意见，谢谢！