第四章 听力障碍.pptVIP

听理解训练 聋儿的言语训练方法 词汇 词汇水平的训练、训练举例学习名词“船” 句子 双词句的理解和使用、三词句的理解和使用 语法 词汇的扩大、句式的学习、复合句的学习 听觉康复训练 言语康复训练 认知能力的培养——感知觉、注意力、记忆力、想象力、逻辑思维能力等 社会性、情绪情感等方面的培养 聋儿聆听技能培建的方法 培建内容 声音觉察阶段 听觉游戏条件反映的建立 自发性机警反映的建立 对自然环境声和音乐的感知 声音辨别阶段 区分声音的时长 区分声音的响度 区分声音的音调 培建内容 声音识别阶段 对语音特性的分辨 对单词音节不同的分辨 对音节相同但辅音及元音信息不同的分辨 对发声方式、方法和部位的分辨 在短语中对关键成分的识别 在噪声和距离变化条件下的语言识别 培建内容 声音理解阶段 对日常短语的理解 对连续语言的理解 对简短故事中顺序关系的理解 在噪声背景中理解对话 对拟声或抽象语言的理解 培建方式 单一听力口语方式 多种感觉培建方式 助听器的选配 助听器的选配 人工耳蜗是将声音编码为电信号，直接刺激听神经，绕过功能不正常的耳蜗把声音传入大脑,产生听觉. 助听器是将声音信号放大，以达到病损内耳能感受到的大声音。 原理--人工耳蜗替代毛细胞 结构类型 包括体内植入部分和体外部分。体内植入部分有接收器刺激器和电极，体外部分包括言语处理器、麦克风、传输线圈及连接导线。