人教版道德与法治七年级上册 7.3 让家更美好 教案设计.docxVIP

7.3《让家更美好》教案 教学目标： 知识目标 1.知道现代家庭的结构、规模、观念等较过去都 发生了不同程度的变化，家庭氛围越来越平等、民主。 2.懂得“家和万事兴”的道理，学会与父母进行有 效交流和沟通，化解家庭矛盾和冲突，构建和谐家庭。 能力目标 1.学会换位思考，提高与父母交往的能力。 2.培养学生自主、合作、探究学习的能力。 情感、态度与价值观目标 1.培养学生关爱家庭成员的情感，学会化解家庭矛盾和冲突。 2.用具体的行动关爱自己的家庭。 重难点突破 重、难点：和谐家庭我出力。 突破方法：结合“探究与分享”（P85)板块，开 展制作、传递“家庭美德快递卡”的活动，让学生在活 动中感受和理解“家和万事兴”的道理，懂得家庭成员 之间和睦相处是美满幸福的重要条件，构建和谐家庭 离不开包括我们子女在内的每一位家庭成员的共同 努力。这样既能突破本课的教学重、难点，又能增强 学生的家庭责任感。 教学过程 一、导入设置，启动思维 问题式导入： 【设计意图】从学生身边的问题人手，提出问题，一环扣一环，一步紧一步，降 低了知识的起点，缩短了教材内容与学生之间的距离。 过程：同学们，家，不仅是我们身心的寄居之所，也是我们心灵的港湾。现代家 庭的结构、规模、观念跟过去相比有哪些不同呢？现代家庭生活的重要内容又是什 么呢？古人云：家和万事兴。我们怎样构建和谐、幸福的家庭呢？让我们带着这些 问题，走进今天的知识殿堂。教师板书，揭示课题。 二、自主探究，信息搜索 【设计意图】利用身边的课程资源考查学生已有的生活经验，从学生的经验 出发，有利于激发学生的兴趣和对知识的理解。 过程： 1.要求学生对课前搜集的资料进行整理、提炼。 2.结合“运用你的经验”(P83)板块，通过自主学习，完成相关内容。 如： (1)关心世界和国家大事，收听收看新闻。 (2)柜里有藏书、桌上有报纸、墙上有名家书画作品。 (3)探讨社会和人生，各抒己见，敢于争论问题。 (4)每个成员有自己的业余爱好，善于自我设计。 (5)对话风趣、简洁，爱好文娱体育活动。 (6)穿着美观，吃喝精细。 (7)备有家庭食谱，钻研烹调技术。 (8)对取得荣誉的成员表示祝贺，以热烈的气氛过生日。 3.同桌之间进行交流，教师纠偏。 4.选取1 — 2名同学向大家作介绍。 三、全员互动、交流共享 【设计意图】探究活动是在师生互动、生生互动的过程中完成的。在这个过 程中，学生可能会提出很多对家的不同看法，教师要尊重学生的观点，对他们的 积极动脑给予赞赏性的评价，并引导学生对家产生正确的认识。在此探究中，教 师鼓励学生参与讨论、辨析，既有利于培养学生进行缜密思维的能力，同时又丰 富了学生对家的情感。 探究问题:现代家庭的结构、规模、观念较过去相比，有哪#变化？现代家庭生 活的主要内容是什么？ 过程： 1.浏览教材（P83 — 84)正文。 2.结合“相关链接”(P84)板块，了解中国家庭的演变。 3.完成“探究与分享”(P84)板块中提出的问题。 (我和家人经常使用的沟通方式：打电话、发短信、发微信……我更喜欢用发微 信的方式和家人沟通，因为方便、快捷又省钱。） 4.小组讨论、交流，教师纠偏。 5.师生共同小结： (1)家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，家庭逐渐趋向小型化；随着人 口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的 变化；家庭氛围越来越平等、民主。 (2)关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建 学习型家庭、参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。 参四、精讲点拨，知识整合 【设计意图】课堂不应是教学的终端，而应是不断激发学生求知的热情和兴 趣，搭起培养学生深人探究的桥梁。当学生在课堂上被唤醒、鼓舞后，才能真正 点燃继续学习的热情。 问题：为构建和谐家庭，我们应该怎么做？ 点拨：“和为贵”。家庭和睦有利于我们身体健康、学习进步、事业发展……构 建和谐家庭需要每一位家庭成员的共同努力。我们在家庭成员中扮演着重要的角 色，也应该有责任和义务贡献自己的一份力量。 知识整合： 1.家和万事兴。家庭成员之间的和睦相处是家庭美满幸福的重要条件，这需 要家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包容。 2.在一个家庭中，由于家庭成员的价值观念和生活方式存在差异，可能带来矛 盾和冲突。有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 3.随着我们的成长，我们的家庭也会发生变化，我们只有以良好的心态面对家 庭发展中的问题，才能让亲情更浓，才能让我们的家庭更加和睦、和谐。 五、典型题目分析 选择题 “家和万事兴”，构建和谐家庭，我们应该（）。 ①以良好的心态面对家庭发展中的问题 ②建立相互信任、理解、体谅、包容的家庭成员关系 ③尽早外出打工赚钱，减轻家庭