人教版必修三 第一课百家争鸣和儒家思想的形成 19课件.pptxVIP

主流思想是什么？ 它是怎样出现和形成的？ 它怎样成为中国传统文化的主流思想？ 成为主流思想后，它是如何演变的？;1、何谓“百家争鸣”？为什么会出现这种情况？ 2、百家争鸣期间有哪些重要的学派，及代表人物和他们的主要思想观点？可选用列表的方法进行归纳。;樊远问仁，子曰：“爱人”。;孔子的政治思想：;“有教无类”（创立私学）;思考：比较孔子、孟子、荀子思想的异同;墨、道、法家的代表人物及思想主张;小组讨论;1 、儒家强调“有教无类”“因材施教”“学思结合”的教育教学思想，对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。;课堂训练; 某欧洲文化旅游团在一所学校图书馆参观时提出如下问题： 问题：“The people are zhe most important,the state comes nest,while the weighs the least.”这句话是哪位思想家的主张（ ） A、Lao Dan B、Zhuang Zhou C、Meng Ke D、Xun Kuang ;问题：“The river carries a boat, yet, it can turn the boat over as well.”这句话最早见与中国哪位思想家的著作？（ ） A、Li Er B、Zhuang Zhou C、Meng Ke D、Xun Kuang;春秋战国时期出现“百家争鸣”的局面有其深刻的社会原因和条件，主要表现在 ①井田制和分封制的日益瓦解 ②“士”阶层在社会、政治活动中的活跃 ③学术下移、私学兴起 ④诸侯争霸兼并战争客观上促进了学术传播和交流 A①②③④ B②③④ C①②④ D①②③;“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是 A满足了大国争霸的政治需要 B成为各国变法的理论基础 C恢复了西周的礼乐制度 D有利于抑制统治者的暴政; 战国时期之所以能形成百家争鸣的局面，是因为 （ ） ①当时社会正处于大变革的过渡时期 ②思想家的经历和性格各有不同 ③儒家思想尚未处于支配地位 ④各国的政治改革与竞争急需理论的指导 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ ; 战国时期，诸子百家中对于打击奴隶主贵族特权具 有积极意义的思想是（ ） A、“兼爱”、“非攻” B、“法不阿贵” C、“民贵君轻” D、“以法为本” ; 孔子是儒家思想的创始人，孔子思想体系的核心是 （ ） A、克己复礼 B、宽刑薄赋 C、仁 D、民贵君轻; ;A说：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。孰知其极？” B说：“惟仁者能好人，能恶人。” “人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？” C说：“人无有不善。” “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。” D说：“人之性恶，其善者伪也。” 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 E说: 以道观之，物无贵贱；以物观之，自贵而相贱；以俗观之，贵贱不在己。 F说：赏厚而信，使民利之；罚重而必，使民畏之；法一而固，使民知之。 G说：若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？