小学二年级数学开学第一课课件【三篇】.doc

小学二年级数学开学第一课课件【三篇】 教学目标： 1、班级所有成员共同努力，一起创建一个安全而成功的课堂和学校所需要的指导原则。 2、在班级里创建一种共同负责的愿景; 3、学会自省和自我调解。 4、和学生一起制定班级惯例，并分工合作，认领班级工作。 教学准备： 表格，即时贴，胶带，挂纸 教学过程： 一、谈话导入： “我们都应该做些什么，才能让这一学年成为最棒的?如何让我们大家在这一年里都能愉快的学、教、感到安全，并且愉快的相处?” 二、板书：要建立有史以来的学年，我们要…… 三、请每位同学都将自己的想法写在一张即时贴上，并请孩子们贴在黑板上。 四、分类和标题 1、一起将黑板上的想法归类，组成4组或者5组词语。 2、每组一个标题，例如：“开心”、“尊重”“关心我们的环境”“学习上互相帮助”等。 五、小组分工，给每组一个选项，一张白纸，请学生完成这个类别的信息。 六、张贴和回顾。 1、张贴挂纸 2、一次一个人，大声朗读挂纸。 3、问：还有谁对这些指导原则有不同意见?如果有人对知道原则有意见，可以询问：“我们要做些怎样的改变，你和其他人才能都同意?” 七、签名：当所有的挂纸都完成后，请所有的同学在每张纸上签上自己的名字。 八、回顾数学课堂上的惯例,如：在走廊里，什么样的声音是合适的;我和你怎么知道你的声音是足够安静的;哪个桌子是放作业的……. 九、思考问题：我们在数学课堂上需要做哪些工作? 十、出示工作岗位挂纸，询问学生：“你愿意承担哪些工作，并相信自己可以做好，请在这项工作后面写上你的名字。” 学生认领工作。 十一、教师新学年寄语：老师看到大家每个人的认真，努力，和积极，相信每个人都是有能力的，都是小小的数学家，期待我们一起创造出一个最棒的学年。 目标： 通过开学第一课的常规教育，加深学生们对数学课堂常规的认识，使同学们重温规范，学会动手实践自己所学的知识，懂得课堂有效学习的重要性，让每一位学生都能掌握课堂规范，养成良好的课堂习惯。 过程： 一、即时问候再开始课堂常规训练。 1、提前进入教室，明确课前应上厕所、喝水、准备本节课所需的学习用品及摆放位置等。如：数学课(数学书、笔记本、铅笔盒等摆放在桌子左上角) 2、课前两分钟预备铃一响，迅速进入教室安静坐好。 二、理论学习中渗透当堂训练，在落实常规中以榜样领头。 单纯的理论学习，对于学生而言，是很枯燥、乏味的，也难以达到教育的效果。今天上课时，渗透了当堂训练，让学生有了实际体验，也能掌握一些要领。如在训练坐姿时，既告诉学生坐的方法，又让他们马上改正不正确的姿势，并说明了好姿势利于听讲的几个好处，学生欣然接受，再在后面的课堂中经常提醒，学生就逐渐做得越来越好了。 (一)问好 1、当上课铃响后，迅速会班级坐好，安静的等待老师的到来! 2、教师进入班级后，听到教师喊上课后，班长喊起立，然后向教师问好，坐下(要求问好时声音整齐、响亮，起立时速度快、整齐、安静)，练两遍。 (二)听的要求 1、上课中途需要离开教室，须先向老师报告，老师允许后方能轻轻从后门进出。 2、上课迟到者，迟到走到后门，眼睛注视老师，带老师同意后，轻声走进教室。(叫班长示范两次) 3、听讲时身体坐正，双手抱胸，双脚放平，注意力集中，不聊天讲话、打闹，不做小动作，不伸懒腰，不传纸条，不阅读与上课内容无关的书籍或做与本节课无关的作业。(训练坐姿) 5、珍惜课堂每一分钟，认真倾听，积极思考，大胆发言，不做旁观者，敢于发表自己的见解。 6、对回答问题出现错误的同学不嬉笑、不嘲讽。 (三)说的要求 1、课堂上回答提问与提出问题规范地举起右手示意(叫学生一起示范)，不能站着举手或是边举手边喊，经教师允许后起立站直回答。发言完毕，经老师同意后轻轻坐下。 2、答题或提问态度严肃认真，立姿自然得体，讲普通话，吐字清晰，声音响亮。做到说话完整，条理清楚，有自己的独特看法。如果学生表现优秀的话给予一定的加分表扬，以鼓励其它同学展现自我风采。 (四)写的要求 1、在课堂上做作业时应该听清要求，明确格式，保持教室的安静。 2、作业格式规范、行款整齐，独立、按时完成。 3、学生只允许用铅笔书写，不许用自动笔、水笔、钢笔等。 4、作业姿势要端正，左手按住作业本或是平放桌上，右手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺，自觉保护视力。 5、作业本要妥善保管，不能乱扔、乱写、乱画与撕毁，保持作业本的卫生与整洁。 (五)合作学习的要求 要求学生们积极参与小组的讨论，不做旁观者，并提出适当的奖励加分的方式以激励学生们互相探讨学习的动机。 三、小结 课堂规范和学习习惯的养成不是一朝一夕就能做到的，要靠平时不断地强化训练和督促提醒才能越做越好。我相信，只要我和同学们都能花些心思，不断重复的训练，落实细节，加上我们班制定的班规、课堂礼仪和积分竞赛措施，我们一定能早日