沪教版小学一年级下册语文课件《寄冰》.doc

沪教版小学一年级下册语文课件：《寄冰》 学习目标： 1、能在阅读过程中独立认识10个生字，认识部首“两点水”，能在老师的指导下描摹汉字6个，能用音序查字法查3个汉字。 2、正确、流利地朗读课文，并能抓住句子中的关键词读出感叹句的语气。 3、能展开合理的想象，并和同学合作用打电话的形式续编故事。 4、初步了解非洲、南极的不同的气候特点。能联系生活经验，初步了解水的基本属性。 教学过程： 一、揭示课题，学习质疑 1、出示“冰”及拼音。（记住字形） 2、学习“两点水”说说还有哪些带有两点水的字？ 3、补全课题，齐读。 4、思考：你了课题，你想知道什么？ 二、感知课文，学习生字 1、带着问题，自学课文，了解内容。 （1）按常规学习生字，读通课文。 （2）小组内交流反馈 2、集体交流反馈 （1）抽读生字组成的新词，注意正音。 （2）出示句子： 南极的企鹅给住在火热非洲的狮子洪洪寄了块冰，可是，洪洪却收到了一袋水。 读句子，自读齐读 用音序查字法查“块”，和学过的“快”比较一下意思有什么不同？ 一字开花快块 三、深入学习，感受内容 1、再读读课文，想想洪洪和企鹅在收到对方寄来的信后，心情是怎样的？分别从文中找出一个词语来说明。 2、出示：生气糊涂（读准字音，注意轻声） 3、洪洪为什么生气？它又是怎么做的？找到有关的句子，同桌读一读。 （1）同桌交流。 （2）出示：洪洪很生气，把箱子退了回去，并写信给企鹅：“我让你寄块冰，你为什么寄一袋水来？真让人扫兴！” 请孩子们把自己当成洪洪，生气地对企鹅说说这句话。 自读互读齐读 4、师生配合读第一—第三节 5、从哪里看出来，企鹅糊涂了？自己读读第四节。 出示：企鹅糊涂了，明明是块冰，洪洪为什么说是水呢？体会企鹅的心境，理解“糊涂”读好这句句子。 6、读第四节 四、训练说话，明白道理 1、正在这时，另一个企鹅解开了这个谜团。于是，他们打了一个电话给狮子洪洪，电话里会说些什么？ 2、交流 3、总结：读了课文后，你有什么发现？ 4、齐读课文 五、课后作业 1、读词语 2、写字：描写 　 [教学目标] 1、在语言环境中认识“寄、热、希、望、块、退、扫”7个生字。认识部首“反文旁”。能在老师的指导下描写“收、块、退、扫”4个字。 2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能通过朗读感受狮子和企鹅的心情变化。 3、在阅读的过程中，初步了解非洲、南极的不同的气候特点，初步了解水的基本属性。 [教学过程] 一、出示课题，质疑。 1.今天我们要来学一篇有趣的课文《寄冰》,课题中有一个生字宝宝，谁来做小老师带我们大家来学习一下。（出示“寄”） 2.齐读课题，读了课题后你们觉得奇怪吗？有问题吗？ （如：谁给谁寄冰？从哪里寄到哪里？为什么要寄冰？冰怎么可以寄？结果怎样？收到了吗？） 二、学习课文，解疑。 1.听故事录音。 2.故事有趣吗？现在你解决了哪些问题呢？ （1）是谁给谁寄冰？（企鹅非非——狮子洪洪） （2）从哪里寄到哪里？（南极——非洲） 要求学生完整地说一说。（指名说） 3.那么南极在哪儿？非洲又在哪儿呢？让我们一起来看看南极和北极的有关图片。 （1）请大家说说，南极是一个怎样的地方？ （2）你们知道非洲吗？正如同学们所说，非洲炎热干燥，请大家看，它与冰天雪地的南极，气候截然不同。学习生字“热”（开小火车读，说说反义词：热对冷） 4.那么住在南极的企鹅非非为什么要给住在非洲的洪洪寄冰呢？ 老师这有道填空题。（出示：因为狮子洪洪住在_________，从来______，不知道_________。所以企鹅非非要给狮子洪洪寄冰。指导读题）题目读懂了吗？现在就请小朋友自己读读课文去文章里找找答案。 5.完成填空。 6.原来洪洪从来没见过冰，所以他想请洪洪寄冰给他。看，这封信也来了，谁能来读一读呢？ 出示：非非： 我住在火热的非洲，从来没有见过冰，很想看看冰 是什么样子的，希望你能给我寄一块冰来。 狮子洪洪 20**年3月 （1）学习生字“希望”。（小老师带读，练习用希望说一句话） 学习生字“块”（好办法记一记，巩固提土旁。田字格范写，书空）。知道“块“是量词。（出示：一块蛋糕一块饼干一块砖一块石头） （2）让我们一起来读一读洪洪的信，表达一下他的愿望。 7.那寄冰的结果又怎么样的呢？课文哪一句话告诉我们狮子洪洪没收到冰，收到水？ （1）出示：过了几天，洪洪收到来自南极的一个箱子，打开一看，里面是满满的一塑料袋水。（学习生字：收。认识反文旁，田字格范写，书空） （2）收到水的洪洪非常生气，它又是怎么做的？ 出示句子：洪洪很生气，把箱子退了回去，并写信给非非：“我让你寄块冰，你为什么寄一袋水来？真让人扫兴！” 学习生字“退”（好办法记一记） 学习生字“扫”（小老师带学） 你能把自己当成洪洪，生气地对企鹅说说这句