沪教版小学一年级语文上册课件《摘葡萄》.doc

沪教版小学一年级语文上册课件：《摘葡萄》 教学目标 1能在语言环境中正确认读“送、婆、乐、笑”4个生字。 2复习声母bpmf，学会拼读音节“p——u——pup——o——pom——I——mi”等音节。 2朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵 3学习笔画“┗”，并能在田字格中正确描写“乐，区”。 教学重难点 1在语言环境中正确认读“送、婆、乐、笑”4个生字。 2能拼读音节“pupomi” 教学过程 一启发谈话，揭示课题 1师：小朋友，你们知道哪些水果？ （出示词语卡片：苹果、西瓜、梨、橙、哈密瓜、葡萄等，读一读） 2师：秋天到了，一串串葡萄熟了。紫莹莹的葡萄真漂亮啊！ 3出示图片（一个小男孩在葡萄架下摘葡萄）问：说说你看到谁在干什么？ 4揭示课题：14摘葡萄，齐读课题。 二感知课文，学习生字 1听录音，要求：听清课文内容。 2根据学生回答，板书课文内容 3自读课文，要求把课文中的生字圈出来。 4教学生字：送、婆、乐、笑 （1）教师领读，读准字音。 （2）小老师领读、开火车读等。 （3）用好办法记住字形。重点指导“乐”，学习新笔画“┗”，书空。 （4）各有侧重进行交流：用“乐”、“送”扩词，说说“笑”的反义词。 5将生字送回课文，自读课文。 6跟老师读儿歌。 7同桌互读，加上动作表演。 8齐读。 说明： 这一环节的特点是在阅读中识字。从文入手，圈生字、学生字，再回到文中，在语言环境中巩固生字，朗读儿歌。 三学拼音 1复习声母：抽读卡片bpmf 2出示音节：p—o—pop—u—pum—i—mi练习拼读。 3在儿歌中找到带有这三个音节的词：婆、葡、眯 4再练习拼读（小老师领读，男女生拼读等各种形式） 说明： 学习拼读音节，再在儿歌中找出带有这些音节的字，将拼音教学与识字教学紧密结合，学生学拼音便不觉得枯燥乏味。 四练习 1看图（爸爸、斧头、木头），师：图上画的是什么？ 2看图下的音节，让学生自己拼读，圈出正确的音节。 3交流，小老师带读。 五复习巩固 1做摘葡萄游戏。 2齐读儿歌。 3背诵儿歌。 说明： 复习巩固这一环节在教学中不可少。因学生的年龄较小，一节课学习的内容较多，教师有必要帮助学生归纳、总结、复习。复习的形式可多种多样，游戏是学生喜闻乐见的一种形式。 五写字指导 1复习笔画：“┗”书空笔画，注意折的时候要稍有停顿。 2出示“乐、区”，找出这两个字的共同笔画。 3老师示范写字，学生跟着书空。 4学生认真描写，要求：学生注意两个在字田字格里的位置。 说明： 分散难点，先学会新笔画“┗”，再找出“乐、区”，这两个字的共同笔画。然后看老师示范写字，并跟着书空，最后自己描写，注意两个字在田字格里的位置。 学习目标 能正确朗读儿歌，在阅读中认读“送、婆、乐、笑”4个生字。 复习声母bpmf，学习拼读音节：pupomi 学习笔画，并在田字格中正确描写“乐、区”. 学习关心尊敬长辈。 学习重难点 在阅读中认读生字。 “乐”、“区”的书写笔顺。 学习准备：课文插图图片生字卡片拼音卡片 学习过程 出示图画，导入新课。 1、出示图画。（课文插图） 2、观察图画。说说你看到了什么。 3、相机板书课题：摘葡萄 学习儿歌 1、出示儿歌：葡萄架，挂葡萄，摘下葡萄送婆婆，婆婆乐得眯眯笑。 2、教提示范读，领读。 3、朗读儿歌。 自由练读（打开课本，右手指读。） 图文对照指名读。 加动作齐读。 4、学习生字。 （1）过渡：儿歌咱们会读了，那么老提示把这些字宝宝从队伍中叫出来，你还能说出它们的名字吗？贴出生字卡片。送婆乐笑 （2）认读。 （3）交流识字方法。说说这四个字你都是怎么记住的？要注意“乐”和“送”的读音 （4）开火车认读。 （5）齐读儿歌。 5、小结儿歌。 小朋友摘下又大又甜的葡萄先送给婆婆品尝，你想夸夸他们吗？ 赛读儿歌。（可以男女生赛读，也可以小组之间赛读。） 复习拼音，学习音节。 出示卡片，开火车认读--接顺口溜--抽卡片，看谁找得快，找得准 2、学习音节pupomi 出示词语葡萄（葡加拼音）--（媒体演示或卡片演示）p--u--pu 教提示示范拼读，学生跟拼，开火车拼读。 （2）出示词语：婆婆p--o--po学生尝试拼读。开火车拼读。 （3）出示词语：眯眯笑m--I--mi学生尝试拼读。开火车拼读。 3、练习圈出正确的音节。 学笔画，描一描。 出示：乐（其中竖折为红色）认识笔画竖折。 提示范写竖折，边写边说出笔画名称。学生书空，说名称。 提示在田字格中范写“乐”，生边跟着书空边说笔画名称。 出示：区找一找竖折。 5、教提示范写，学生书空、描红。 巩固拓展 读儿歌 外婆生日到， 我去外婆家， 送上一只小纸船， 外婆乐得眯眯笑。 2、找朋友。 笑（）送（）