西师大版小学三年级下册语文《三峡情》课件【三篇】.doc

西师大版小学三年级下册语文《三峡情》课 件【三篇】 教学目标 1、读懂诗句，体会诗人对家乡的热爱和深切的思念之情。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。感受祖国语言的优美，积累词语。 教学重点 有感情地朗读课文，感受诗歌语言的优美精练，体会作者的思想感情。 教学准备 教师：收集三峡风光资料，准备歌曲《三峡情》 课时安排 1~2课时。 教学过程 一、创设情境，引入新课 1、出示挂图，老师激情解说：这就是雄伟壮丽的三峡，全长约600公里，其中峡区长约92公里，雄伟的长江三峡白浪滚滚，波涛汹涌，两岸青山叠翠，风光秀丽。这美丽的三峡孕育了无数优秀儿女，今天，他们为了祖国的建设虽然离开了家乡，但他们的情却永远留在了三峡，留在了生养他们的热土上。 2、出示课题，学生带着对三峡的喜爱和憧憬，齐读课题。 二、初读课文，了解大意 1、《三峡情》是一首优美的诗，那缭绕的白云和朦胧的细雨，一定会让你怦然心动，那就用你喜欢的方式，读一读这首诗吧！（学生自由读课文） 2、本文的生字很少，相信你们能通过自己的努力，学会本课生字，然后把课文读正确、读流利。（学生用喜欢的方式自学生字、词语，练习把课文读正确、流利） 3、学生交流字词学习情况。 4、指名分节读诗歌，检查课文的朗读情况。 5、读了这首诗，想想这首诗主要讲了什么？ 三、品读课文，理解感悟 1、仔细默读课文，三峡给你留下了怎样的印象？ 2、你觉得哪些句子写得好？读了这些句子，你的脑海里浮现了什么画面？产生了什么想法？请随手写下来，然后在小组内交流。 3、组内交流。 4、全班交流，老师适时点拨并指导朗读。 （1）指名读喜欢的诗节， （2）引导学生带着对三峡的热爱和深深的思念之情读全诗，可抽读或分组赛读。 （3）诗人把自己对三峡的热爱和深切的思念融入了这首优美的诗中，让我们再来欣赏歌曲《三峡情》，细细品味三峡的秀丽景色，体会诗人的思乡之情，然后在《三峡情》的伴奏中再次有感情地朗读全诗，直到美读成诵。 四、拓展延伸，激发情感 1、昔日的三峡风光秀美，曾经吸引了无数中外游客，令其流连忘返，叹为观止；今天的三峡已发生了翻天覆地的变化，它正以崭新的面貌吸引着世界各地关注的目光。你知道今天的三峡都发生了哪些变化？（学生结合课前收集的资料讲述，老师适时补充，激发学生的民族自豪感、历史使命感） 2、三峡的一山一水，一景一物，不管是过去还是现在，无不伴随着它美丽的神话和动人的传说，令人心驰神往。此刻，面对三峡，你想用什么方式表达你对三峡的热爱、对三峡未来的憧憬？（写几句话，写一首小诗，画一幅画等） 五、作业 背诵课文、完成课后练习 六、教学后记 1、学生能背诵课文 2、基本了解异乡儿女对家乡的思念 教学目标： 1.正确认读。规范书写本课的生字、新词； 2.有感情地朗读课文，背诵课文内容，理解课文内容； 3.体会作者在诗中表达的思想感情。 教学重点、难点： 有感情地朗读课文，感受诗歌语言的优美精炼；体会作者的思想感情。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1.我们的祖国风光秀丽，山河壮美。古往今来，吸引了无数的中外游客。长江三峡就是其中的风景名胜之一。下面请同学们观看三峡美丽的风光图片。（出示多媒体图片）看后讲解，雄伟壮丽的三峡全长600千米，包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡，雄伟的长江三峡白浪滚滚，波涛汹涌，两岸青山叠翠，风光秀丽。大家看了图片觉得三峡美不美啊？这美丽的三峡孕育了无数的优秀儿女，他们虽然离开了家乡，但他们的情却永远留在了三峡，他们的根也永远扎在了家乡，难怪诗人要写下如此优美的诗——《三峡情》。（出示多媒体带课题图片） 2.板书课题（25三峡情） 3.让我们带着对三峡的喜爱之情，齐读课题。 二、我会读，我理解 1．复习生字词语 2．出示“叶笛竹篙巫山痴迷锦绣夔峡门” 3．抽生认读、说说对词语的理解和认识。 4．抽生演示叶笛。 5．生齐读词语。 三、学习课文，初步感知。 1.师范读课文，生了解主要内容及体会感情。 2.集体读，指名读，师纠正字音及指导读出感情。 3.读了课文，想想课文主要写了什么？抒发了作者怎样的情感？（主要写了三峡的美丽风景，以及三峡的儿女对三峡的思念之情，抒发了作者思念三峡的思想感情。） 四、美读美诵，理解感悟。 1.这首诗歌共几小节？分组朗诵诗歌。 2.三峡给你留下了怎样的印象？课文主要写了什么？ 学习第一小节。 1、诵读第一诗节，让学生边读边想象诗中所描绘的三峡云雾缭绕、细雨蒙蒙的美景，感受在云雾中一个口吹叶笛的儿童在云雾中放羊，在细雨中撑船的无限乐趣，并出示图片。让学生了解三峡雨量充沛，常常阴雨绵绵，云雾缭绕。 2、指名朗读，其他同学评价。 学习第三小节。 1、“几时......几时......”想象一位头发花白，饱经沧桑的老人或已移民到祖国各地的三峡儿女正站在遥远