2020年一轮复习总结作文专题三：审题立意训练.docVIP

PAGE PAGE 1 专题三 作文审题立意训练 1.阅读下面的材料，按要求作文 。 “青年精神”是青年毛泽东“指点江山，激扬文字”的意气风发，是青年马克思“为人类幸福而奋斗”的崇高理想，是梁启超“少年强则国强，少年进步则国进步”的伟大责任；是无数青年追求理想九死不悔的坚忍品格，是“吾爱吾师，吾更爱真理”的勇于批判…… 请以“青年精神”为题目，写一篇不少于 800 字的文章。除诗歌外，文体不限。 【详解】试题分析：此题考核根据要求写作的能力，以命题作文的方式呈现。写作时要仔细阅读所给材料，依据标题，确定立意。本题所给标题为“青年精神”，那么什么是“青年精神”？由标题前的材料来看，“青年精神”包括青年毛泽东式的“意气风发”，包括青年马克思式的“崇高理想”，包括对祖国民族的伟大责任感，包括追求理想九死不悔的坚忍品格，包括批判精神……也就是说“青年精神”指的是青年人所特有的品质。除了材料中列出的，还可以是梦想与探索，拼搏与奋斗，蓬勃向上的生命力，豁达广阔的心胸，昂扬向上的面貌，搏击奋发的精神，积极向上的态度，无所畏惧的勇气等等。考生写作中可以阐述什么是“青年精神”，也可以写怎么样才能拥有“青年精神”，还可以写“青年精神”会对国家民族产生什么样的影响。可以总谈“青年精神”，也可以抓住“青年精神”的某一种内涵来谈。总之，只要围绕“青年精神”来写，都是符合要求的。要注意的是，作文的主题要积极向上，传达正能量，不能表达偏激的思想，写青年时代的叛逆、桀骜不驯则是不符合要求的。行文时可从材料分析及标题入手提出自己的观点，然后进行论证，论证时可以结合古今的典型事例，古代的如梁启超的《少年中国说》；当代的，如习近平总书记对青年的青春寄语，让文章有现实意义和针对性。 立意角度参考： 青年精神是志存高远；青年精神是担起国家和民族的伟大责任；青年强则国强，青年精神推动民族伟大复兴；等等。 2.阅读下面的材料，按要求完成作文。 在埃塞俄比亚首都拥有房子，曾是该国出租司机斯法伊遥不可及的梦，当他成为亚吉铁路的建设者，凭借自己的勤奋与中国友人的帮助，他如愿以偿；把家安到中国宁夏的埃及小伙艾哈迈德，亲笔写下《中国道路：奇迹和秘诀》，在国际书展一炮打红；肯尼亚大学生瓦博莎，借助中国设计的智能手机，在社交媒体成为“网红”等等。有人说，在中国提倡构建“人类命运共同体”的大背景下，这群青年书写了自己的“非洲梦”；有人说，中国在非洲大陆掠夺资源。 请结合生活实际，谈谈你对此的看法。 要求：1.题目自拟，文体自选，立意自定；2.抒发真情实感，表达真知灼见，不得抄袭和套作；3.字数不少于800字。 答案： 【审题】限制性 1.写作内容的限制性。材料中的三个非洲青年分别借助中国力量、中国奇迹和中国科技，经过自己的不懈努力，实现了自己的非洲梦。写作时要抓住中国提倡的“人类命运共同体”来谈中国崛起带给非洲友人的机遇，但也必须强调非洲友人自身的努力。如果只谈中国因素，或只谈非洲青年的自身努力，则为偏离题意。 2.情感倾向的限制性。材料中的非洲青年借助中国因素实现了自己的非洲梦，很显然，他们的成功得益于中国的帮助，命题者的感情倾向很明确。说“中国在非洲大陆掠夺资源”是对中国和平崛起、互利共赢事实的歪曲，带有明显的反华情绪，写作时忌立场错误。 3.“结合生活实际”，引导语要求谈中国人民对非洲发展的贡献，不可泛泛而谈，要能通过生活实际用事实说话。 开放性 1.观点的开放性。在表达真知灼见时，可谈中国力量助推非洲梦，可谈中国崛起给非洲带来的发展机遇，也可谈“人类命运共同体”的伟大构想。只要在肯定中国秉持“人类命运共同体”外交理念支援非洲的前提下，围绕中国帮助与非洲梦来谈即可。 2.联想和思考是自由的。“结合生活实际”来谈是开放的。 3.文体的开放性。“谈谈你对此的看法”“表达真知灼见”，文体指向议论文，可谈中国崛起与非洲梦的关系，也可驳斥新殖民主义“掠夺”论；“抒发真情实感”，文体指向记叙文，可通过自己所见所闻的具体事件来谈中国人民对非洲发展的贡献，展现中国的国际担当。 【参考立意】 1.“人类命运共同体”助力非洲梦。 2.大国担当，让非洲不再荒凉。 3.同一个地球，同一个梦想。 4.风雨同舟，相济前行。 5.当非洲搭上中国“人类命运共同体”的快车。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 （1）见贤思齐焉，见不贤内自省也。（孔子） （2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥） （3）近水知鱼性，近山识鸟音。（增广贤文） （4）深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。（阮元） （5）俏也不争春，只把春来报。（毛泽东） （6）各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。（费孝通） 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感想和思考？请以其中两三句为基础确